物理八年级(下册)在流体中运动课堂实录.pdfVIP

第十章 1 在流体中运动 教学实录 一、游戏激趣，引入新课： 师：在这个大学纷飞的日子里， 老师很高兴能有这样一个机会和同学们一起合作， 希望我们 能够合作愉快。。 师：同学们，你们知道能令我们国人为之骄傲的国球是什么吗？ 生：乒乓球 生：下面我们用乒乓球做一个实验。 在我手中还有一个漏斗， 把乒乓球放在其中， 老师想请 我们班里“最能吹”的同学，谁来挑战一个实验，把乒乓球向上从漏斗中吹出去。谁呢？ （学生演示） 师：你的肺活量真的那么大吗？ 将漏斗倒置向下吹，能否将乒乓球吹掉？ （学生演示） 师：感谢你的合作。看来你的确是我们班最能吹的同学。 师：刚才这位同学不论是向上和 向下吹乒乓球都没有掉下来？难道是他的肺活量小吗？难道 这个漏斗有什么机关吗？那么这里到底蕴藏这什么奥秘呢？通过我们今天的学习你就会揭 开它神秘的面纱了？ 师：乒乓球是在空气中运动的。我们把空气这种物质叫做流体。 生：气体和液体 师：请大家看你身边的实验器材中，老师给你们提供了哪些流体 ？ 生：空气和水 师：如何利用手中器材让流体动起来呢？ 生：用嘴和吸管吹，用针管推水 今天你们就利用这些流体来做实验， 老师陪着大家一起来学习 第十章第一节 在流体中 运动。 （板书课题：第十章 1 在流体中运动） 师：气体和液体具有流动性，统称为流体。 师：请看大屏幕，刚才在实验的时候，我们 通过吹气， 使什么发生了改变？ 生：气体————流速 师：这位同学不论是向上还是向下吹，都不能将乒乓球吹掉，好像把乒乓球压在了漏斗口， 同学们想一下，在空气流速发生改变的同时，又使什么因素发生了变化？ 生：有压强作用，产生向上和向下的压力。 二、实验探究，合作学习： 师：那么，流体流速发生改变的时候，流体压强到底怎样变化的呢？ 师：现在就利用你们手中的器材去进行探究吧！ ！！ 师：在开始实验之前，请同学们先了解一下手中的器材，请看大屏幕。注意操作说明。 （展 示实验器材，实验目的和操作说明） 师：请学生按照实验探究方案中的图示进行 4 个实验， 观察现象， 探究流体压强与流速的关 系。再利用提供的器材创设不同的实验，验证你得到的规律。同时，将使用的器材，现象， 得到的结论，记录在方案中，展示实验时一并展示。同学们，时不我待，现在就开始吧！ ！！ （学生实验，教师巡视指导） 师：同学们， 现在我们开始展示方案和实验并解释说明。 如果展示的好，大家就整点声音鼓 励一下。 生：第一组：自制喷雾器（用试管装水，放入蓝色墨水，用剪口吸管用力吹）竖直管口上方 的气体流速大，压强小，管外水面流速小压强大，在压强差作用下，有水从吸管喷出。 师：你们小组真厉害，做的实验与众不同。 生：第二组：用注射器装水，向两艘纸船喷水，两艘纸船靠近，两船中间水流速加快，压强 减小，两船外的水流速慢，压强大。在压强差的作用下，两船靠近。 师：你们组很不错，直击探究主题。 生：第三组：点燃两根蜡烛，用吸管向火焰中间吹气，烛焰向中间靠拢，流体流速快，压强 小，压强差作用，火焰彼此靠近。 师：你们真棒，太像样了。其实他们“不需要”掌声。 生 ：第四组，两根蜡烛，一根点燃，另一根不点燃，向两根蜡烛中间吹起，有火焰的向没有 点燃的焰心处靠近，直到点燃另一根蜡烛。原因：流速小，压强大。 师：你们真是富有创造力，一山更比一山高，还有那个组有更好的实验了？ 生：第五组：一张纸条，拉紧，向中间吹起，纸条振动，因为气体通过纸条上下两个表面时 的空气流速不相同，导致受到的压强改变，纸条的振动也变化，发出了，音调不同的声音。 师：看到他的实验老师也自觉甘败下风了，我第一次见到，原来声音的产生可以这样解释， 你们赞同他的观点吗？ 生：赞同 师：你们还有与众不同的实验吗？ 生：第六组：一个试管，把一个小纸团放在试管口，向试管口吹起，纸团从试管中弹出，原 因，试管口空气流速快，压强小，管内空气流速小压强大，将纸团压出。 师：的确