教育实验研究的概念及其特点.docxVIP

教 育实 验研究 的概念 及其 特点 （ 一 ） 教 育 实 验 研 究 的 概 念 教 育 实 验 研 究 ， 就 是 研 究 者 根 据 一 定 的 目 的 和 计 划 ， 在 控制条件下， 对被试（ 教 育对象） 施加 可操纵的教 育影响， 然后观测被 试 的 变 化 及 教 育 效 果 ，以 此 推 断 所 加 教 育 影 响 同 教 育 效 果 之 间 是 否 存 在 因 果 联 系 的 一 种 研 究 。 （ 二 ） 教 育 实 验 研 究 的 基 本 特 点 教 育 实 验 要 揭 示 教 育 现 象 或 教 育 行 为 之 间 的 因 果 关 系 。如 果 说 调 查 研 究 、 观 察 研 究 更 侧 重 于 对 现 有 教 育 现 象 进 行 考察， 进而归 纳和推论 出某些 发 展趋势 的 话， 那么 ， 实验研究更 注重 论 证 教 育 现 象 中 变 量 之 间 的 因 果 关 系 。教 育 现 象 之 间 的 因 果 关 系不 同 于 数 学 中 变 量 的 因 果 关 系 ， 数 学 中 的 因 果 关 系 可 以 用 公 式 表 达 ，而 教育 现象中的因 果关系往往 比较复杂 ，很 难用某个 关系式明确地表达出 来。这样， 就需要通过 专门设计的实 验， 使因 果关系表现出来 。如 ，通 过实验 法验证某一 教学方法在教 学过程中 的实际效果 及