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语文高效课堂教研活动的感悟与收获 针对本周三举行的《打造高效课堂、提升学科素养》的 教研活动，现将感悟与收获整理如下： 首先，在研讨会上，山东省特级教师、全国优秀语文教师张青老师执教了一节示范课——《我用残损的手掌》，并结合自己的教学实践针对语文教学进行了专题指导。一个独具魅力的“残损的手”的汉字板书设计，一曲荡气回肠的《我的中国心》，一下子让我们融入课堂中；既为学生创设了情境，激发起学生的爱国情愫，又为接下来的诗歌品读奠定了感情基调。整个教学过程浑然天成，教学环节设计层层推进。 张老师精心设计，抛出一个又一个问题引导着学生积极思 考；用声情并茂的朗读感染着学生，并指导学生如何赏读课文；用饱满的激情唤起学生高涨的学习兴趣。整节课在轻松愉悦中度过，学生学有所获，课堂结尾用红色粉笔将“残损的手”汉字设计补充完成，板手设计新颖独特，“手”字左边是“恨、怒、冷”，右边是“爱、赞、暖”，既完整地概括了本课重点，又形象生动地表达了诗人情感，给人留下深刻印象。课后张老师做了题为《把最好的给你——我所追求的“生态”教育》的专题指导。张老师从四个方面分别做了介绍：一、心灵登高，行走从容。张老师建立集体备课群名“汇智启思”，正如这四个字一样，具体做法包括 1.集体备课， 集思广益 2、研究学情，有的放矢 3、趣味横生，智慧生态 4、 科学规划，有的放矢 5、多维出招，优化细节，比如课后及时检查学生听课