《夏洛的网》学生整本书阅读任务清单.docxVIP

《夏洛的网》学生整本书阅读任务清单 阅读 阶段 阅读任务 读前 在阅读正文前，看看这本书的封面、前后折页、扉页、封底都有些什么内容。 找到这样几个信息：作家介绍、故事梗概、他人对这本书的评价。 找到“人物表”（如果书中没有，你可以在读完第一遍后，自己编一个“人物表”， 包括姓名和身份）0 浏览目录。根据目录，猜想每章写了哪些内容，猜不准也没关系。 1.早饭前2.小猪威尔伯3.逃走4.孤独5.夏洛6.夏日7.坏消息 8.家里的谈话9.威尔伯说大话10.臭蛋爆炸1L奇迹12.会议13.进展顺利 14.多里安医生15.蟋蟀16.上集市去17. “叔叔” 18.凉爽的晚上19.卵袋 20.胜利时亥I 2L最后一天22,温暖的风 为自己制订一个阅读进度表，计划阅读时间。 通读 阶段 阅读小说，完成任务或回答下列问题： 第1?2章 .小猪从出生到搬到朱克曼家谷仓底的肥料堆里之前，命运里出现了几次磨难？ .把弗恩、爸爸、妈妈、艾弗里、舅舅都写在一张纸上，围成一个圈，中间写上小 猪。从外圈的每个人画一条线指向小猪，在线旁边写出这些人对小猪的态度。 .想想弗恩为何要救小猪。 第3?4章 __小注爪次白金如公今 田的小许屈.2 续表: 阅读 阶段 通读 阶段 阅读任务 .威尔伯那次不成功的逃跑，起因是什么？过程是怎样的？农场里的其他动 物是怎样表现的？ .威尔伯在农场里认识了哪些伙伴？把它们都列出来，用一两个词概况一下 它们的性格。 第5章 .夏洛是怎样出现的？威尔伯对它最初的印象是怎样的？说说过程。 第6-8章 .对小动物们来说，夏天的农场有哪些事发生？ .夏天过去，威尔伯又要遭遇一次怎样的噩运？它的反响是怎样的？ 第9-10章 .威尔伯学结网的事，你怎么看？ 1L艾弗里差点给夏洛带来一场灾难，后来灾难是如何消失的？谁救了夏洛？ 第11-15章 .夏洛终于想出了什么方法救威尔伯？结果怎么样？ .谷仓里所有动物开大会，大会的主题是什么？它们要实施什么计划？老鼠 为何同意帮助？ .聪明的夏洛编织出〃王牌猪〃和〃了不起〃之后，又想到了什么主意来帮助威尔 伯？ .除了在网上织出字来，夏洛还让威尔伯干了什么？目的是什么？ .把夏洛救威尔伯的所有计划全部列出来。 .秋天到来，动物们有什么反响？威尔伯为何想去集市？夏洛为何不想去？ 第16-18章 .哪些人和动物去了集市？夏洛和老鼠是怎么去的？ .另一只猪〃叔叔〃出现在集市上，夏洛对它有什么评价？这个评价与后面夏洛 再次织字有什么关系？ .老鼠最后叼回来的纸上有什么内容？给了夏洛什么启发？ 第19-22章 .在集市上，一切事情都走向结局。请你把威尔伯在这几章中的经历和夏洛 生命的最后时光分别写出来，注意用第一人称来写，各300字。 .春天又来了，威尔伯等来了什么？你喜欢这样的结尾吗？ 续表: 阅读 warn i,勾勒小猪的成长历史，记录小猪的遭遇和形象、情感、思想的变化，组内讨论, 组间比对。 小猪成.长中 阶段 故事 章节 阶段1 阶段2 阶段3 .弗恩要救落脚小猪时，最大的一个理由是什么？ .为何弗恩和大人对落脚小猪的态度会不同？ .小猪威尔伯的十个兄弟姐妹都已经被卖了。想一想，为什么爸爸要把猪卖 了？ .探究和讨论弗恩为什么能听懂动物们的说话而大人们却听不懂。 细读或关键任务阶段.为什么大人老是认为弗恩病了？医生多里安是什么态度？你认为多里安医 生是智慧的人还是庸医、糊涂蛋？ 细读或关键任务阶段 .梳理朱克曼先生的农庄中有哪些动物，它们在形体、性格、习性上分别有什么特点。以小组为单位，制作一份微型动物园的参观指南，并作为讲解员带着 同学“参观”。 朱克曼的微型动物园参观指南 动物园介绍 参观路线图 可爱的动物们 考前须知 .把夏洛先后织在网上的字列出来，讨论一下这几个词先后出现的用意。 你认为有 没有更好的字可以织？试着拟出另一种方案。 . 哪些动物帮助过小猪？它们分别以什么方式帮助小猪？给小猪的生活 带来了什么变 化？和小猪的成长史结合起来，以表格或者路线图的形式呈 现。 小猪成长史 阶段 故事 帮助小猪的动物 带来的改变 阶段1 阶段2 阶段3 10.在救威尔伯的行动中，夏洛当然是最重要的，但令人讨厌的老鼠贡献也很大。作 者为何安排一只老鼠做出贡献？ 11.农场中的动物、植物在不同的季节都有着怎样的变化？这些变化和我们的现实经 验是否吻合？请补充：除了书中的描写，现实中农场里可能还有哪些景象？ （200字 季节 故事中农场的景象 现文中农场的景象/我身边的景像 春 秋 冬 续表:阅读阶段阅读任务细读或 关键任 务阶段 续表: 阅读阶段 阅读任务 细读或 关键任 务阶段 细读或 关键任 务阶段.你愿意陪伴小动物一起成长吗？ 细读或 关键任 务阶段 .如果你养过小动物，说说你和它的故事。通