人教版2019年春季八年级生物下册全一册教案.pdfVIP

第一节 地球上生命的起源 时间 地点 召集人 第一节 地球上 1 课时 科任教师 课题 课时 生命的起源 （总第 14 课时） 授课时间 知识与能力： 1.描述生命起源的过程。 教学 2.关注生命起源的不同观点。 目标 3.了解科学推测的条件。 过程与方法：学生自学，小组合作探究，师生交流总结。 情感态度价值观：培养学生热爱生物，运用科学方法解释生活中的遗传现象。 重难 重点：描述生命起源的过程。 点 难点：生命起源的不同观点。 自主备课记录 一、导入新课，提示目标（2分钟） 1、导入新课： 复习上节课学习的主要内容，引入 本节课的教学。 2、出示学习目标 教研活动记录 1.描述生命起源的过程。 2.关注生命起源的不同观点。 3.了解科学推测的条件。 二、学生自学，质疑问难（8--10分钟左 右） 1、出示自学提纲： 1.描述生命起源的过程。 2.关注生命起源的不同观点。 3.了解科学推测的条件。 2、按自学提纲自学。自学时，对不会的 问题要做好批注，作为合作探究的问题 进行探究。 3、教师检查学情，不指导、不提问、不 干扰。 三.、合作探究，建构知识（15--20分钟） 1、组内互探。自学中遇到不会的问题在 组内互相交流。组内也解决不了的问题 记好，到质疑时提出，让其他学习小组 或教师讲解。 2、师生互探。对自学提纲中重点的内容 自主备课记录 及学习小组解决不了的问题进行展示、 纠错和点拨。 3、教师小结本节课知识点。 1．科学推测需要有确凿的证据，还需要 教研活动记录 有严密的逻辑，也需要丰富的联想和想 象。 2.生命起源的过程：无机物→有机物→ 原始生命。 3. 生命起源的不同观点：①自然发生 说。②化学起源说。③宇生说。④热泉 生态系统 4、让学生进上步熟记本节课的知识点 （朗读或默记）（3—5分钟） 四、巩固新知，学会运用（13分钟） 1、教师出示训练题《基础训练》。 2、检查完成情况 板书 设计 教学 反思 第二节 昆虫的生殖和发育 时间 地点 召集人 第二节 昆虫的 1 课时 科任教师 课题 课时 生殖和发育 （总第 3 课时） 授课时间 知识与能力：1.举例说出昆虫的生殖和发育过程。 2.举例说出完全变态与不完全变态的异同点。 教学 3.关注昆虫在自然界及人类生活中的作用。 目标 过程与方法：学生自学，小组合作探究，师生交流总结。 情感态度价值观：培养学生热爱生物，热爱自然，爱护环境的情感。 重难 重点：描述家蚕、蝗虫的生殖与发育过程。 点 难点：说出昆虫变态发育的特点。 教研活动记录 自主备课记录 一、导入新课，提示目标（2 分钟） 1、导入新课： 复习上节课学习的主要内容，引入 本节课的教学。 2、出示学习目标 1.掌握家蚕的生殖和发育过程。 2.了解家蚕各个时期的形态