人教版美术八年级下册教案.pdfVIP

精选资料 第一单 美术作品的深层意蕴 第一课 情感的抒发与理念的表达 学习领域：欣赏·评述 教材分析： 本课为“欣赏·评述”领域，教材通过对古今中外各类代表性美术作品的介绍 和解析，力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来 塑造视觉艺术形象，它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。美 术家运用一定的物质材料和艺术表现手段创造的视觉形象，不仅是一种外在的表 现形式，还会蕴涵某种情感和精神。 教学目标： 知识与技能：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴。 过程与方法：知道美术创作是某种理念和情感的表达 情感、态度和价值观：提高对美术作品的欣赏能力。 教学重点 ：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴，学 会从美术作品中感受到这个作品的理念表达 教学难点： 教学难点：学生能够用自己的语言描述和欣赏这些美术作品. 教学时数： 1课时 可修改编辑 精选资料 教学设计： 教学环 教师活动 学生活动 设计意图 节 引导阶 展示梵高作品《星月 学生从对作 品的初步感受谈 通过作品导 段 夜》，请同学们谈谈欣 起，再从表现内容、时代背景、入引发学生 赏这幅作品的感受。 作者生平、内涵等方面进行初 思考，激发学 步分析。 生探究学习 教师引导：我们应怎 的兴趣。 样欣赏美术作品？ 优秀的美术作品借助 特定的艺术语言和形 式结构所塑造的视觉 艺术形象中，大都有一 些内在的深层意愿和 理念表达 。本课我们 将通过视觉感知去领 悟美术作品的深层意 蕴，以更好的了解美术 作品的审美价值和社 会文化价值。 发展阶 展示梵高作品《星月 《在激流中前进》中，画家以 通过课件展 可修改编辑 精选资料 段 夜》，请同学们谈谈欣 简练概括的艺术语言，表现了 示不同类型 赏 这 幅 品 的 感 船工们齐心协力搏击于黄河浊 的美术 品 受。 教师引导：我们 浪之中的惊险场景。寓意在生 供学生欣赏， 应怎样欣赏美术 活的激流中，只有稳掌舵，紧 使学生对优 品？ 划桨，奋勇前进才能够取得最 秀的美术 后的胜利。《狼牙山五壮士》 品的艺术语 优 表现了五位满目仇恨的抗日壮 言和形式结 秀的美术作品借助特 士宛如一座座巍峨的山峰矗立 构有初步的 定的艺术语言和形式 在狼牙山之巅，作品既热情歌 了解，丰富学 结构所塑造的视觉艺 颂了英雄们宁死不屈的崇高气 生的视觉感 术形象中，大都有一些