幼儿园小班数学教案10篇范本_1.docxVIP

PAGE PAGE 1 幼儿园小班数学教案10篇范本 幼儿园小班数学教案篇1 生成背景：  在上一节《圆形贴贴》的课时，我看到了小伴侣对圆形特别的奇怪???，所以今日我们一起熟悉三角形正方形，看看小伴侣能把那些图形拼贴成什么。  活动名称：图形贴贴  教案目标：  1、通过老师的指导，让幼儿熟悉三角形、圆形、正方形。  2、引导幼儿将图形拼贴起来，发挥幼儿的想象力。  教案预备：大大小小，颜色各异的三角形、圆形、正方形。  活动重点：让幼儿熟悉三角形、圆形、正方形。  教案过程：  1、先将圆形、正方形、三角形的样子拿出，让幼儿熟悉。  2、让幼儿说说我们身边有什么是这些图形的(旗、太阳等等)。  3、老师将自己贴好的样张给孩子们看，让他们看看当中贴了些什么图形(三角形、圆形、正方形)。  4、将图形、铅画纸、胶水发下去，和小伴侣说：可以贴成和老师一样的，也可以自己想象。老师在一旁指导怎么涂胶水。  5、小伴侣涂完后，先让孩子将东西收起，然后叫小伴侣把自己贴的图案拿上来，让小伴侣说说自己贴了什么，有什么意义。  6、让幼儿发挥想象，说说自己的作品。  活动反馈：  通过这次活动，让幼儿熟悉了正方形、圆形、三角形，还让幼儿知道了，在我们的身边就有许多这种图形，让孩子乐于去发觉。还让幼儿知道了，原来这种图形也可以黏贴成许多好看的东西。  幼儿园小班数学教案篇2  活动目标  1、发觉生活中的数字，初步了解它们的不同用途。  2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。  3、激发对数字的爱好，培育幼儿乐观关注身边事物的情感态度。  活动预备  1、图片：汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、钟楼、红绿灯、邮编。  2、教具：0-9数字卡若干套，水彩笔等。  活动过程  一、找一找：发觉物品上的数字  1、通过参观展览的形式让小伴侣发觉物品上的数字。  2、相互沟通：  (1)你发觉这些物品上都有什么?(数字-出示字卡)  (2)你发觉了哪些数字?(出示0-9数字)  二、猜一猜：了解数字的用途  1、这些物品上的数字有什么用呢?  (幼儿结合详细的物品，凭借自身生活阅历，相互沟通、猜想这些物品上数字的用途)  老师小结：原来，数字就在我们身边，我们的四周处处都有数字，小伴侣还在哪些地方看到过数字呢?  2、幼儿回忆、叙述生活中见过的数字。  3、观看图片，了解生活中更多的数字。  老师：你们还看到过这些地方的数字吗?这些数字又表示什么意思呢?  (1)幼儿再次发觉、查找并思索：数字的用途。  (2)沟通：鼓舞幼儿乐观提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。  4、老师小结：原来，数字的用处还真多呢!它们有的用来编号，有的用来表示时间、地址，  有的用来表示时间、地址，有的用处表示商品的价格，说明物品的生产日期、保质期、重量等等，  给我们的生活带来了很多便利。数字的用处还有好多呢，我们以后再去找一找，好吗?  三、玩一玩：数字组合嬉戏  老师：其实，这些数字早就静静地来到小伴侣的椅子底下，小伴侣把它请出来吧!  1、嬉戏预备：看一看，你拿到的是哪两个数字?  把小卡片上的数字贴在椅子上，大卡片上的数字拿在手里，数字伴侣要来跟我们玩嬉戏呢!  2、嬉戏：找座位  要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。  3、发觉问题：“9”找不到座位，怎么办?  4、导出数的组合：  发觉1和0可以组合成“10”，让9找到组合成的数字“10”的座位。  5、想一想：数字的其他组合法：  “1、1、0”可以组合成“110”表示特别的电话号码。  “0、1、2、5、8。”可以组合电话号码。  “1、4、6、8”可以组合成数字1468，表示数的多少，也可以表示家庭电话号码，  还可以表示你的生日呢!  6.幼儿分组来数字组合嬉戏：  你还想用这些数字组合成一个什么特殊有意义的编码呢?看谁组合得多?  四、做一做：体验数字与自身的关系  1.幼儿设计生活中需要的数字：你觉得我们四周生活中、我们的幼儿园，还有哪些地方需要数字呢?  2.幼儿制作：我的名片  学习在“名片”上写上自己的生日、家庭电话、住址和姓名