第二章什么是历史学（三）.pptVIP

经典言论：鲁滨逊驳斥“历史教导我们” “自古至今人类的情况，至少在我们现代，是变化得如此迅速，以致人们如果要想利用过去的经验来解决现代问题，那是极其危险的。再说，我们对于我们所假定的相同的过去情况很难得到十分可靠的材料，以供我们满足当前的需要。由此看来，所谓‘历史教导我们’这句廉价的夸张语句就是这种假定的类比，实际上是经不起我们仔细研究的。” 第三，要想汲取前人成功的经验与失败的教训，作为行动的参考，必需把握前人成败的主要原因或根本原因，而不能采取“头疼医头脚疼医脚”的办法，停留在历史现象的表层。 经典案例1：以秦为鉴 秦始皇“废封建，行郡县”是中国封建社会政治体制的一大进步，但西汉初年刘邦当了皇帝后，为了所谓的“强干弱枝”，又大封同姓王，部分地恢复了封建制，为后来的“吴、楚七国之乱”埋下了祸根。 刘邦总结秦亡的经验教训是有成绩的，但他在这一点上却犯下了很大错误，因为秦朝灭亡的根本原因在于它的暴政，与废封建，行郡县没有多少关系。 经典案例2：东汉乱政 在中国封建社会里，历代王朝都或多或少地存在着外戚、宦官干政之患，东汉一代尤为严重，外戚、宦官轮流专政，形成恶性循环。 东汉君臣们虽然也注意总结历史经验，以史为鉴，但他们采取的就是“头痛医头，脚痛医脚”的办法：外戚势大时，重用宦官;待到宦官势大，又重用外戚。最终陷入泥潭不能自拔。 其实，外戚、宦官专政之患乃是寄生在君主专制制度躯