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《创新管理》课程教学大纲 课程名称：创新管理 课程编码： 学 分： 2 总学时： 32 理论学时： 32 实验学时： 0 上机学时： 0 实践学时：0 开设实验（上机）项目总数 0 个，其中，必修（ 0 ）个，选修（ 0 ）个 开课单位：商学院组织管理系 适用专业：工商管理、工业工程 一、课程的性质、目的 创新管理是一门与时代发展紧密联系的专业选修课程。它以管理学、技术经济学、西方经济学作为课程基础，是解决企业发展瓶颈问题的应用性课程。本课程的主要内容包括六个部分：第一部分，创新的基本概念与内涵。第二部分，组织生命周期理论。第三部分，创新与创新战略。第四章，开放式创新。第五章，产品创新基本理论。第六章，创新思维及方法。 二、课程培养目标 1.立德树人 通过课程学习创新管理理论和技术,对创新管理相关知识有一个全面了解。通过对创新管理历史的讲解和有关理论及技术建立过程,了解前辈们在创新管理发展过程中如何思考,如何克服所遇到的障碍,帮助学生建立科学的思维方法以及工作中勇于面对挑战的精神。从工商管理学科对我国创新驱动发展作用的角度出发,以杰出贡献者研究工作为载体,把社会主义核心价值观教育融入课程教学内容和教学全过程各环节,突出价值引领、知识传授和能力培养,帮助学生正确认识历史规律、准确把握基本国情、掌握科学的世界观、方法论,促进树立正确的世界观和价值观。 2.课程目标 通过本课程的学习，学生所具备的素质、掌握的技能、知识和能力如下： 课程目标1. 从创新管理理论发展史了解创新管理对经济周期形成的重要影响和作用。 （对应第一章,支撑毕业要求指标点x.x） 课程目标2. 了解企业生命周期理论，并能够通过创新的角度分析创新对于改变企业生命周期的影响和作用。 （对应第二章,支撑毕业要求指标点x.x） 课程目标3. 了解企业基本战略和创新战略的区别，理解产生组织创新战略变化的原因 （对应第三章,支撑毕业要求指标点x.x） 课程目标4. 了解自主创新、开放式创新、蓝海战略的内涵，并能够区分多种创新战略的异同。 （对应第四章,支撑毕业要求指标点x.x） 课程目标5. 了解产品创新、整体产品的概念。并能够理解企业如何通过产品向消费者传递创新价值的过程。 （对应第五章,支撑毕业要求指标点x.x） 课程目标5. 了解产品创新、整体产品的概念。并能够理解企业如何通过产品向消费者传递创新价值的过程。 （对应第五章,支撑毕业要求指标点x.x） 课程目标6. 了解创新想法的来源，掌握创新的基本思维方法和步骤。 （对应第五章,支撑毕业要求指标点x.x） 3.课程目标对毕业要求的支撑 本课程教学目标支撑的毕业要求主要体现在毕业要求指标点x.x、x.x、x.x…，具体如下： 课程目标对毕业要求的支撑 课程目标 毕业要求 支撑毕业要求指标点及其内容 教学内容 支撑强度 指标点 毕业要求指标点内容 1 X. 内容描述XXX 指标点X.X: 指标点描述XXXXXXX 第X、X…章 H 2 M 3 L 4 （表格要求：宋体、五号、行距：20磅，文字居中。） 三、课程教学基本内容(居中、宋体、小四号、加粗) 课程教学基本内容应尽量详细完整，一般按章节、单元叙述为宜；说明每章的教学要求，即应使学生掌握知识、技能的程度，包括：熟练掌握、掌握、理解、了解，明确每章节内容培养学生的何种能力。 第1章 创新的内涵与类型 (支撑课程目标第1条) 1.1 创新的概念与本质 1.2 创新的基本类型 1.3 商业模式创新 1.4 破坏性创新 1.5设计驱动式创新 教学要求：通过对熊彼特《经济发展理论》的介绍和彼得·德鲁克《创新与企业家精神》两本经典著作的介绍,要求学生掌握创新在经济发展中的作用，如何改变经济周期运行轨迹。了解《创新与企业家精神》中彼得·德鲁克所阐述的创新的主要来源。熟悉基本的创新战略,理解企业家精神在实现创新中的重要作用。具备通过创新理论分析现实中的创新创业活动的能力。 教学重点：创新的概念 创新的作用 创新的途径 创新的战略 教学难点：如何通过创新解释经济周期运行规律 第2章 企业生命周期理论(支撑课程目标第2条) 2