高师钢琴课程教学改革与实践.docxVIP

钢琴课是高师音乐教育专业的必修课，因此，钢琴教学 在高师音乐教育中占据着十分重要的地位。当前，高师钢琴 课虽然在教学方式、教学内容、教学方法等方面进行了一些 改革，但在教学实践中呈现出教学内容与学生实际运用相脱 节、传统教学形式继续沿用、学生主观能动性差等问题。高 师音乐专业的培养目标是使学生成为一名知识全面，具有良 好的道德文化修养，并能适应社会需求的合格中小学音乐教 师，学生需要的是键盘的实际运用技能，而不是高超的钢琴 演奏技术，这就需要教育工作者不断更新教育理念，调整教 学方式和课程体系，笔者结合多年在高校从事钢琴教学的经 历以及在对课题研究工作中所做的实地调查研究，对当前高 师钢琴教学存在的问题进行分析，并对教学改革提出个人见 解，。 一、高师钢琴课程教学的内涵 高师钢琴教学是高等师范院校音乐教育的重要组成部 分，是学习音乐知识和技能的基础，钢琴课在高师音乐教育 课程中属于必修课。我国《音乐课程标准》指出音乐课程各 领域的教学只有通过聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演和 音乐编创等多种实践形式才能得以实施。［1］高师钢琴教育 是以培养能胜任中小学音乐教学和基层音乐教育工作的音 乐教师为目标，因此这就要求高师钢琴教学需紧紧围绕培养 目标而展开，遵循“师范性”原那么，从学生实际分析出发， 合理配置课程内容和模式，表达艺术性和实用性，培养出“能 弹、能唱、能编”的符合课改要求的复合