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莲叶青青—【教学课件】; 莲叶青青;荷 花 ;检查预习情况;划分层次; 请同学们朗读课文第一自然段。;品读课文2-4自然段 体会喜爱;小组讨论：祖母下了什么 功夫让人吃惊？默读课文，找出相应的句子。; 1.看着祖母这样地照顾荷花，你有什么感受？并体会到了什么？
祖母十分喜爱( )，并喜欢分享（ ）。
2.孩子们都很( )地看看祖母，祖母却是( )，就像看一个( )的孙子。填空并分析这句话的修辞手法。
运用( )的修辞手法，表现祖母对荷花的精心呵护和无比喜爱。 ;默读课文5-7自然段 体会关爱;
填空理解重点语句，有感情的朗读
（1）祖母( ）吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。
——为人( )的老人，富有( )。
应该怎样来读这句话？
（“丝丝地”语速慢，要体会祖母替孩子忍受痛苦的感受。）
; （2）她（ ）来，（ ）一把剪刀，走到荷花缸边，“（ ）”的一声，（ ）最大的荷叶。;
（3）每隔几天，她就要给那个小孩儿( )荷叶，荷花缸里的荷叶也就( )萧条。
——隔几天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶，一点也（ ）。可一缸的莲叶能有多少，剪的比长的快，荷叶自然（ ),没有了生气。 ; ;总结升华 ;课文回顾：; ;荷 花
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