【赣美版】三年级美术下册--《有趣的头饰》教学设计.pdfVIP

《好玩的头饰》教学设计 教学目标： 1、了解各种头饰的文化特点。 2、进行大胆的、有主题的头饰创意设计。 教学重、难点： 教学重点：进行大胆的头饰创意设计。 教学难点：头饰的新颖、美观；短时间内能否做出。 课前预备： 教师：多媒体，各种头饰图片，范例作品等。 学生：卡纸，彩色水笔，剪刀，双面胶等制作材料。 教学过程： 一、创设情境，导入。 让3名学生戴着老师做的头饰消灭在课堂中。 问：知道头上的是什么吗？ 学生：头饰…… 师导入：很久以来，人们就喜爱用各种不同的材料做成秀丽的头 饰。今日我们就来学学头饰的学问和制作。 （直观演示的情境更能直接激发学生学习的欲望） 二、观赏分析 多媒体展示各民族头饰、学生制作的头饰作品，学生观赏，并记 住一两幅最有印象的头饰。 （通过观赏各种头饰感受头饰带来的美，为下一步的创作供应丰 富的素材，使学生对创作不会感到却步） 2．为什么你对这头饰印象深刻？说说你对这头饰的理解和感受。 引导学生说： 从整体感观上你觉得怎么样？秀丽？可爱？还是怎么样？ 从头饰的造型上看，各是什么样子。 从头饰的颜色上看，各有什么特色。 从头饰的制作材料上看,各用了哪些材料。 谁来说说？学生举手来说。 三、小结，课件出示表格 造型 象征型 仿生型 纯装饰型 颜色 单一色调 颜色斑斓 材料 自然 材质 废旧物品 卡纸 布 …… 制作工 打制 剪刻 插接 粘贴 艺 （了解头饰的文化，是本课的重点之一，先学生说说自己的理解，充 分确定学生说的，然后教师从美术的角度进行小结，使学生对头饰的 造型特点、材质特点和寓意了解、分析，提高审美水平，同时为接下 来设计制作发散思维。） 四、尝试制作 1、每小组成员对老师制作的头饰进行拆分、重装。 （简洁的了解一下制作的技法） 2、学生开始设计并制作。 教师巡视指导：利用材料本身的特点设计；头饰的固定；运用剪、 折、卷、贴等基本技法。 （对老师的作品进行拆分组装，了解一些技法，培育学生的自主 学习能力。设计制作本课的另一重点，通过制作熬炼学生的手工制作 能力，并从中获得相关的学问和技能。） 五、作品展示 把自己的头饰戴在头上进行展示，互相评评。（一节课的时间有 限，可以在下一节课来举行一次头饰展，以模特进行表演，充分确定 学生的成果，让学生体验美术活动的乐趣，提高美术创作的乐观性。）