《自相矛盾》教学课件(1).pptVIP

执教者：杜小飞 《自相矛盾》教学课件(1)全文共22页，当前为第1页。 《自相矛盾》教学课件(1)全文共22页，当前为第2页。 滥竽充数 《自相矛盾》教学课件(1)全文共22页，当前为第3页。 掩耳盗铃 《自相矛盾》教学课件(1)全文共22页，当前为第4页。 亡羊补牢 《自相矛盾》教学课件(1)全文共22页，当前为第5页。 自相矛盾 《自相矛盾》教学课件(1)全文共22页，当前为第6页。 《韩非子》 《韩非子》书名。先秦时 期韩国公子，是我国先秦 时期著名政治理论家，卓越的唯物主义哲学家。子：古代对有学识男子的尊称。 《自相矛盾》教学课件(1)全文共22页，当前为第7页。 矛:长柄尖刀，古代 一种用来进攻刺 杀的武器。 盾:盾牌,古代兵器,是一种防 护身体，挡住敌人刀箭的牌。 《自相矛盾》教学课件(1)全文共22页，当前为第8页。 问 题 生 成 单 课题：自相矛盾 班级： 姓名： 词句收藏夹 运用你所掌握的方法理解这些词的意思 矛： 盾： 鬻： 誉： 坚： 利： 物莫能陷： 何如：　 于物无不陷也： 其人弗能应也：　 我能将这则寓言翻译成现代文 　 我的收藏： 1、通过读书我发现这则寓言告诉我们一个道理： 2、通过读书我发现这则寓言的特点： 3、学习寓言成语故事的方法： 我会质疑：提出我不明白的1-2个问题 1、 2、 知识链接：记录我收集到的知识信息 了解作者韩非子的生平： 《自相矛盾》教学课件(1)全文共22页，当前为第9页。 探究问题 学路建议(一)： 1、请你将课文读一读，画下你觉得要给大家提醒的字的读音。 2、认真读好每一句，在读通顺的基础上，小组探讨一下如何把握好这则寓言的节奏和韵律，在课文中做上记号。 《自相矛盾》教学课件(1)全文共22页，当前为第10页。 自相矛盾 楚人/有鬻（yù） /盾与矛者，誉（yù）之曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。”又/誉其矛曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子之矛/陷子之盾，何如？”其人/弗（fú）能/应也。夫（fú） /不可/陷之盾/与/无不/陷之矛，不可/同世/而立。 《自相矛盾》教学课件(1)全文共22页，当前为第11页。 探究问题 学路建议（二）： 1、自由朗读课文，借助注释逐句理解。 2、组内交流，推荐中心发言人，用自己的语言说说整首寓言的意思。 《自相矛盾》教学课件(1)全文共22页，当前为第12页。 鬻（yù）：卖。  弗（fú）能应：不能应答。 誉（yù）：称赞。 陷：刺透穿透 。 莫：没有。 利：锋利。 物：东西。 子：您/你。 坚：坚固。 何如：怎么样？ 《自相矛盾》教学课件(1)全文共22页，当前为第13页。 (1)“吾盾之坚，物莫能陷也。” ： 我的盾(非常，很，特别)坚固(结实)，没有什么东西能穿透(它)。 (2)“吾矛之利，于物无不陷也。”： 我的矛很锋利，对于物体(东西)没有不能穿透的。 (3)“以子之矛，陷子之盾，何如?”： 用您的矛刺您的盾，怎么样? 《自相矛盾》教学课件(1)全文共22页，当前为第14页。 讨论： 卖矛又卖盾的人可笑在哪里？ 帮那个人总结一下教训。 《自相矛盾》教学课件(1)全文共22页，当前为第15页。 我明白了道理 说话、做事必须实事求是，讲究分寸，而不能相互抵触，或故意夸大其词，言过其实，否则就会陷入“自相矛盾”的困境。 《自相矛盾》教学课件(1)全文共22页，当前为第16页。 课内检测 我能说出下列横线上词的意思，我还能说出下列句子的意思。 1、吾盾之固，物莫能陷也。 固：坚固。 莫：没有。 2、吾矛之利，于物无不陷也。 利：锋利。 物：东西。 3、以子之矛，陷子之盾，何如？ 子：你/您。 何如：怎么样？ 《自相矛盾》教学课件(1)全文共22页，当前为第17页。 我来说说 《自相矛盾》教学课件(1)全文共22页，当前为第18页。 总结： 《自相矛盾》说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因自相抵触而不能自圆其说，告诫人们说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。 这则寓言讽刺了那些说话不顾事实，把事物夸大到绝对的程度，使自己陷入自相矛盾、尴尬境地的人。 《自相矛盾》教学课件(1)全文共22页，当前为第19页。 课末检测单（A类基标题） 请将这首词带上你的理解，带上你的感 情，邀请你的小伙伴以你们喜