卷05(湖南卷)-2021年新高考历史适应性考试考后强化提升卷(湖南卷) (解析版).docVIP

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  • 2022-09-01 发布于湖南
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卷05(湖南卷)-2021年新高考历史适应性考试考后强化提升卷(湖南卷) (解析版).doc

卷05 2021年新高考历史适应性考试考后强化提升卷(湖南卷) 考试时间:75分钟,满分100分。 注意事项: 答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试题卷和答题卡一并交回。 4.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并上交。 一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求。 1.有学者指出:西周分封制本质上是以国家这种特定形态为单位,对以周王朝为代表的当时中原文化的一次广泛复制。该观点意在强调 A.周王室有效控制了诸侯国 B.西周政治文化具有稳定性 C.分封制推动了文化的整合 D.礼乐制强化君主专制权力 【答案】C 【详解】材料“对以周王朝为代表的当时中原文化的一次广泛复制”体现的是西周通过分封制传播了周朝的文化,因此C正确;西周末年诸侯势力做大,王室衰微,A排除;B与材料无关,排除;西周尚未实现权力的高度集中,D排除。故选C。 2.下面为2020年发布的汉代路县故城部分考古成果,为我们了解当时“路县人”的生产生活提供了丰富史料。从中可推测出 A.路县人最早培育出粟和水稻 B.路县农业处于铁犁牛耕阶段 C.路县人采用灌钢法制作农具 D.汉代长度和体积标准不统一 【答案】B 【详解】从材料中的牛、犁铧等信息可以看出,路县农业处于铁犁牛耕阶段,故答案为B项;半坡人最早培育出粟,河姆渡人最早培育出水稻,排除A项;南北朝时期出现灌钢法,排除C项;汉代实现了长度和体积标准的统一,D项材料不能反映,排除。 3.下表关于中国古代农业的相关文献记载,说明了古代中国 文献记载 出处 孟春毋覆巢,毋杀” 《礼记·月令》 “禁止伐木”“毋杀口虫”、“毋鹿“毋卵”“毋焚山林”…… 西汉《四时月令韶条》(20世纪90年代敦煌考古发现) “诸失火及非时烧田野者,笞五十”“非时……依乡法” 《唐律》 《周礼·太宰》“以九职任万民……不独以农事为先务……故因地之利,任圃以树事,任牧以畜事,任衡以山事,任虞以泽事。” 《大清会典则例》乾隆诏令 A.注意对生产经验的总结 B.注意到生态文明的重要性 C.注意通过立法发展农业 D.具有了初步的人文意识 【答案】B 【详解】从中国古代农业相关文献记载中反映出了古人具有了一定的环境保护意识,提出了一系列环境保护的具体措施,用法律来保护环境,注重提高土地利用率。由此可知,古代中国人注意到了生态文明的重要性,因此B正确,AC排除;D与材料无关,排除。故选B。 4.下表为唐代谏官制度的演进概况。它反映了唐代 A.中枢决策机构出现异变 B.实现了监察制的全覆盖 C.朝廷内部出现再次分权 D.固定为专职的监察机构 【答案】D 【详解】根据材料中的“设立了专门的官职”“事非损益者,使人更不干预”(不能干预地方事务)“提出意见”等信息可知,御史是专职的监察机构,官员的主要职责是纠举和弹劾百官,以及对各行政机构的监督和检查,即出现了专职化倾向,故答案为D项;权力划分明晰,没有越权,“出现异变”与表格不符,排除A项;“全覆盖”说法绝对,材料不能反映,排除B项;材料没有反映朝廷再次分权,排除C项。 5.小楚同学酷爱书法,经常临摹“颜体”楷书。有一天发现颜真卿的《祭侄文稿》(如图)虽然有不少涂改的墨团,却被誉为“天下第二行书”。查阅史书方有所悟,颜真卿是在得知颜杲卿父子英勇就义后,激昂悲愤而写下这一传世名作的。这说明 A.颜真卿书法造诣臻于完善 B.行书比楷书更具审美功能 C.唐代文化由守成走向创新 D.书法家气节提升作品声誉 【答案】D 【详解】根据“颜真卿是在得知颜杲卿父子英勇就义后,激昂悲愤而写下这一传世名作的”,可以看出颜真卿有气节所在,这使其虽然有涂改,却被誉为“天下第二行书”,故反映出书法家气节提升作品声誉,D项正确;完善的说法太绝对,排除A;材料没有比较,不能得出B项;创新之处没有体现,排除C。 6.明代开始实行“南北榜”,即南北方的士子,按照其所处的地域进行排名,分别录取出贡生后,再统一参加殿试。这主要反映了 A.儒学教育普及化程度 B.区域经济社会发展的差异 C.君主专制制度的日益强化 D.商品经济发展水平的差异 【答案】B 【详解】明代南方经济文化较为繁荣,在科举考试中实行南北榜制度,按照地域录取,这样避免了录取中会出现的地域不平衡,而制度设计本身体现了区域经济发展的差异,B正确;南北榜和儒家教育普及化程度无关,排除A;君主专制制度强化主要体现在中枢体制的变化而非科举制度录取上的地域差异,排除C;南

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