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幼儿园中班语言活动教案：《大熊有一个小麻烦》 幼儿园中班语言活动教案：《大熊有一个小麻烦》1 活动目标 1、体验生气的情绪，学习用合理的方式发泄不良情绪。 2、知道生气是一种正常的情绪。 3、学会用适当的方式表达自己生气的情绪。 活动准备 幼儿用书、课件。 活动过程 一、故事导入 教师将图书内容编成小故事讲给幼儿听，然后与幼儿讨论：小兔为什么生气？你有生过气吗？什么事让你生气？ 教师小结：生气是一种正常的情绪，每个人都会有生气的时候。 二、学习处理生气的正确方法 师：生气的时候你想干什么？ 请幼儿翻阅图书内容《我的感觉生气》，请幼儿看图说一说，小兔生气了会做什么？它做得对不对？如果是你，你会怎么做？ 三、开心游戏：教师表演生气后做的事情，请幼儿判断正确与否 四、改编歌曲《幸福拍手歌》：假如生气的时候，你可以做开心的事…… 活动应变 活动导入可以使用本班实际发生的事例。 活动延伸 教师跟幼儿一起讨论制定本班“公约”，如生气的时候不可以打人、大声吵闹，可以做自己喜欢的事情等，然后用简单的绘画表示这些内容，在正确的行为图画旁边打对号，错误的行为图片旁边打错号。 区角活动 主题区：在主题活动区贴上一起制作的班级“公约”，鼓励幼儿用正确的方式处理负面情绪。 家园同步 1、请幼儿和家长一起阅读幼儿用书，说一说自己生气了可以怎么做。 2、家长和幼儿制定家庭“公约”。 随机教育 当幼儿在日常生活中产生负面情绪时，教师或家长引导幼儿回忆“公约”内容，请幼儿用正确的方式发泄情绪。 相关链接 请幼儿观看动画电影《无敌破坏王》以及电视节目《爸爸去哪儿》片段（情绪化解、小伙伴互助等），感受正确发泄负面情绪的好处，学习与小伙伴相处的简单方法。 附录：班级公约 十大生气不可以 一、生气不可以打人。 二、生气不可以骂人。 三、生气不可以推人。 四、生气不可以独自跑出去…… 幼儿园中班语言活动教案：《大熊有一个小麻烦》2 活动目标： 1．在观察图片、探索与讨论的过程中理解故事，初步学习用较完整的语言讲述故事。 2．能大胆想象并积极表达自己的见解，并知道从同伴的交流中吸取对自己有用的经验。 3．懂得遇到事情要多动脑筋、想办法解决问题。 活动准备：教学挂图四幅。 活动过程： 1．观察图片，进行交流与讲述。 (1)观察教学图片，自由讲述。 指导语：这些图片讲了一个有趣的故事，讲的是谁的故事?故事发生在哪里? 看一看、想一想，和你旁边的小朋友说一说。 (2)在教师的引导下逐一观察图片并理解故事的内容。 (3)和教师共同讲述故事内容。 2．猜测、讲述故事的结尾。 (1)大胆想象、猜测故事中老爷爷解决问题的方法。 (2)观察图片并讲述。 指导语：在这个故事中，老爷爷是怎样解决问题的呢?我们一起来看一看、说一说。 3．师生共同完整地讲述故事。 (1)看图讲述故事。 (2)给故事起名字。 延伸活动：师生共同制作道具，尝试进行表演活动。 故事：猴子学样 有位老公公挑着一担草帽到城里去卖。他走累了，坐在大树底下睡着了。一群猴子看见老公公戴着草帽，就学他的样子，都拿起草帽戴在头上。 猴子在树上又叫又跳，把老公公吵醒了。他睁开眼睛一看：哎呀，草帽不见了!老公公抬头一看：原来，草帽都给猴子拿走了。 老公公急得伸出双手，说：“快把草帽还给我!”猴子也学老公公的样，伸出手来，“吱吱喳喳”地叫着，就是不肯把草帽还给他。老公公急得脱下草帽，搔着脑袋想办法。猴子也学着老公公的样子，脱下草帽，搔起脑袋来。老公公看到猴子又在学他的样了，忽然想出个好办法!他把草帽往地上一扔，猴子见了，也都把草帽往地上一扔。老公公赶快拣起草帽，挑起担子就走了。 幼儿园中班语言活动教案：《大熊有一个小麻烦》3 活动目标： （1）能学习倾听，在翻阅绘本、观看演示文稿和实物、共同表演等方式引导下，进一步理解绘本中词句所表达的意识 （2）理解故事内容，懂得耐心、仔细倾听别人讲话是一种好习惯，有初步的耐心、仔细倾听别人讲话的意识 活动准备： 物质准备――故事录音磁带、演示文稿、绘本、实物； 经验准备――有绘本阅读的经验，会一页一页阅读。 活动过程： （1）出示绘本，引起幼儿阅读的兴趣。 将绘本的封面展开，师：图书封面上有谁啊？ （2）播放故事录音磁带和翻阅绘本，进一步理解故事内容。 ①（翻到绘本正页图片一） 师：他来到了发明家的工作室，发明家给了小熊什么样的物品？ ②（翻到绘本正页图片二） 师：大熊来到了什么地方？看到了谁？ ③（翻到绘本正页图片三） 师：猜猜看，这是什么地方？给了他什么帮助？ ④（翻到绘本正页图片四） 师：大熊又到哪里去了？ ⑤（翻到绘本正页图片五） 师：大熊又遇到了一个小贩，卖给了他一个幸运坠， （中班幼儿注意力时间短，删减六七八图片及录音内容） （3）师：我们一起再来听听故事，说说故事。 播放故事录音