我国农村学前教育七十年足迹回顾与趋势展望.docxVIP

我国农村学前教育七十年足迹回顾与趋势展望 　　【摘要】新中国成立七十年来，我国农村学前教育在事业发展、课程建设和师资队伍建设方面经历了艰难探索、调整恢复、曲折徘徊、深化改革和重点发展五个阶段，取得了令人瞩目的成就。农村学前教育事业从无到有，确定了重点发展战略地位。农村学前教育课程建设从分到合，确立了儿童中心价值取向。农村学前教育师资队伍从弱到强，建构了系统支持体系。未来我国农村学前教育的发展面临三个转型：农村学前教育事业由外源支持向内生发展转型，农村学前教育课程由基本建构向内涵发展转型以及农村幼教师资队伍由规模扩充向质量提升转型，以实现农村学前教育优质、持续、高效发展。 　　【关键词】新中国成立七十年;农村学前教育;发展历程;趋势展望 　　【中图分类号】g617【文献标识码】a【文章编号】1004-4604（2019）10-0022-09 　　新中国成立七十年来，我国农村学前教育事业发展取得了重大成就。站在“乡村振兴战略”高度再次考察和审视农村学前教育发展历程，可以看出农村学前教育是农村教育的薄弱点和乡村振兴的突破口。值此纪念新中国成立七十周年之际，笔者结合我国社会经济政治发展的宏观背景，借助农村学前教育政策文本及改革重要事件，回顾农村学前教育发展足迹及取得的成就，以期为之后我国农村学前教育的发展提供历史镜鉴。 　　一、七十年来我国农村学前教