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小班教案|小班语言：我上幼儿园 小班教案 | 小班语言：我上幼儿园 活动目标 1、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。 2、学习用自然的声音唱歌。 3、积极参与歌唱活动，体验和小伙伴一起唱歌的快乐。 活动准备 音乐《我上幼儿园》、布娃娃。 活动过程 一、入室活动。 ――教师带领幼儿在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进音乐室。 二、练声游戏：“老师早上好”。 师：12345/小朋友们好。 幼儿：54321/老师早上好。 三、学习新歌。 1、谈话引出歌曲。 ――师：小朋友们在幼儿园的时候，我们的爸爸妈妈去干什么了？ ――师：我们自己上幼儿园的时候该怎么做，才最棒呢？（开心、不哭也不闹） 2、感受歌曲内容。 ――（出示布娃娃）师：布娃娃也要上幼儿园啦，听一听布娃娃在说什么？――教师扮演布娃娃念歌词。 ――师：布娃娃刚刚说了什么？ ――师：爸爸妈妈去上班的时候，我们该怎么做？ ――鼓励幼儿和布娃娃一起按节奏念歌词。 3、学唱歌曲。 ――教师播放多媒体课件，让幼儿感受歌曲旋律。 ――教师放慢节奏弹琴，请幼儿跟唱。（要求幼儿不要喊唱，学习用自然的声音唱歌） ――教师带领幼儿跟音乐唱歌。 ――教师随音乐边唱歌边做动作。 ――教师清唱歌曲，带领幼儿边唱歌边做动作。 四、自然退场。 活动应变 歌词内容比较简单，教师应把重点放在对歌曲的理解和愉快的心情上，鼓励所有幼儿参与歌唱活动。 活动延伸 鼓励幼儿回家表演歌曲给爸爸妈妈听，为自己能开心上幼儿园、不哭不闹感到自豪。 区角活动 表演区：投放音乐和自制的麦克风，鼓励幼儿大胆唱歌表演。 娃娃家：布置娃娃家环境和扮演爸爸妈妈的道具如领带、围裙等，让幼儿扮演爸爸妈妈。 环境创设 主题墙布置幼儿开心上幼儿园的情景。 家园同步 1、请家长跟幼儿一起学唱歌曲《我上幼儿园》，鼓励幼儿开心上幼儿园。 2、请家长引导幼儿回忆在幼儿园的开心事情，安抚幼儿焦虑情绪。 随机教育 幼儿刚上幼儿园，情绪难免焦虑，家长和教师要加以安抚引导。教师在幼儿园多安排一些游戏类活动，鼓励幼儿积极参与。 小班教案 | 小班语言活动：神奇的影子 活动要求： 结合图片及故事，感受师生共同看看讲讲故事的快乐，了解故事中大妖怪的秘密。 ?鼓励幼儿有不怕黑夜的勇敢品质。 活动准备： 故事小图书、投影机、图片（印有各种家具及其影子）等 经验准备： 看到过动物的剪影，并对白天及夜晚有一定的生活经验。 一.创景设疑，引入活动 老师拉上窗帘，关上门创设黑夜降临的气氛：“你觉得现在的感觉像什么时候？” 二、讲讲说说：夜晚 1、了解幼儿是否对黑夜感到害怕，初步了解幼儿害怕黑的原因。 “你觉得晚上是怎样的？”“你害怕晚上吗？为什么？” 2、鼓励幼儿大胆说出自己对黑夜的感受，并引出故事 三、故事《大妖怪》 1、观看小图书第一页，初步了解故事内容 “有一个宝宝他也害怕黑夜，让我们一起来看看他为什么害怕黑夜.” 2、故事欣赏第一次 3、边看图书边欣赏故事第二次。 “这是什么地方，你看到了什么？（宝宝，衣架等）” “宝宝半夜醒来看到了什么？他心里感觉怎样？（追问：他的表情是怎么样的？）” “宝宝给谁打了电话？” 难点：提问――“小狗探长会想个什么办法让宝宝不害怕呢？” “天亮了，大妖怪还在吗？宝宝晚上看到的大妖怪到底是什么？” 重点：帮助幼儿了解――原来大妖怪只是一件大衣的影子。其实在我们的身边根本就没有大妖怪，我们看到的都是一些东西黑黑的影子.一点都不可怕。 通过师生一页一页的翻书、阅读图书，可以培养幼儿的良好阅读习惯。 4、完整欣赏一遍故事 四．讨论：如果你像这个宝宝一样，一个人睡小房间，你害怕吗？（表扬勇敢的宝宝） 以表扬鼓励的形式引导幼儿不怕黑夜，做个勇敢的孩子。 小班语言父亲节教案 篇1 【设计思路】 父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交流的机会甚少。为此，上中路幼儿园开展了“快乐父亲节”活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。 【活动目的】 1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。 2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。 【活动准备】 歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。 【活动过程】 1、表演《感恩的心》 2、演唱歌曲《我的好爸爸》 3、亲亲爸爸说说悄悄话 4、室内亲子制作《心连心爱心卡》 5、《小脚踩大脚》游戏规则：宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一起向前走，宝宝的脚不能落地，分组进行比赛最先到达终点者为胜。 6、《骑大马》游戏规则：宝宝骑在爸爸的脖子上分组进行比赛。 7、《蒙眼找宝宝》：用毛巾把家长的眼睛蒙住，幼儿站在家长的对面不能发出声音，家长根据自己孩子的特征找到自己的宝宝。 小班语言父亲节教案 篇