苏教版八年级语文上册《二单元爱国情怀写作有详有略详略得当作前指导结合文例讲授方法》教案0.docVIP

附件2 教材版本 姓名 教课目的 教课要点难点以及举措 学习者剖析 教课环境及有关资源 教课环节  教课课例教课方案模板 章 节 单元作文 教课 年 级 八年级 《有详有 课 题 略，详略 适当》 认识详略的定义。 掌握详写方法：细节描绘法。 正确办理好作文中的详略关系。要点：环绕文章中心安排详略。 难点：指导学生详写的方法。 举措：经过已学课文《背影》为文本，两篇病文《游科普乐园》、《我尝到了劳动的甜头》为例文进行教课。 八年级学生在写作时出现记流水账的状况，文章内容分不清主次，层次不清楚，中心不明确。 直录播教室。 多媒体、电子白板等教课设施。 学生课本、教课课件。 媒 体 功 活 能 动 教课内容活动设计应 目 用 标 及 分 析 一、导入新 课  法国巴黎艺术馆里，陈设着一座伟大的 多 文学家巴尔扎克的塑像，奇异的是：他 用罗丹砍掉雕塑作品《巴尔 媒 的塑像却没有手。他的手呢？是被艺术 扎克》的双手的故事，惹起学生 体 家罗丹用斧头砍去了。罗丹为何要砍 引 的兴趣，导入课文。罗丹的塑像 展 掉巴尔扎克塑像的双手呢？本来，在一 入 是要表现巴尔扎克的精神、气 示 个深夜里，罗丹好不简单达成了巴尔扎 详 质，此刻那双手（次要部分）突 故 克的塑像，特别满意，连夜叫醒了他的 写 出了，人们看了塑像，只赏识手 事 学生来赏识塑像。他的学生把塑像频频 、 的完满，而忽视了主要的