苏教版六年级语文下册《习3》教学设计13.docVIP

练习三 语文与生活（教课方案） 【设计理念】我们正在使用的苏教版语文，随地可见“读写联合”的思想，教材中“读写联合”的例子不胜列举。叶圣陶老先生说过：“语文教材不过就是个例子，凭这个例子要使学生能够贯通融会，练习阅读与写作的技巧。”而练习三的第一题是刘姥姥一进大观园中“笑”的经典片段，何不将“笑”的细节放大，引申到生活中去，让孩子们真真切实地谈“笑”、表演“笑”、体验“笑”、察看“笑”，尔后迁徙“笑”呢？陶行知先生也说：“到处是生活，到处是教育。”让生活与阅读、与习作密切相连，何愁孩子习作不出色？《一》教课目的 1.让孩子们从经典阅读中领会笑的不一样表现形式，进而感悟出人物的性格以及他们的社会地位、身份和互相间的关系。 2.赏析有关“笑”的不一样神情、不一样感情的词句。 3.让孩子在表演“笑”、体验“笑”中，学会察看“笑”， 迁徙“笑” 《二》教课重难点 要点： 领会《红楼梦》中描绘“笑”的一段的精妙之处，意会同是写“笑”表达方式却不一样。难点： 累积、运用对于“笑”的词语，并在让孩子表演“笑”、体验“笑”中，学会察看“笑”，迁徙“笑”。《三》教课准备：课件 《四》教课过程 一、讲话导入 大家喜爱笑吗？我想没有人不喜爱笑。有一位心理学家说，在人的喜怒哀乐中，笑的表情最多。若按一百年算，一个人一世要笑36000多次。今日就让我们一同去感觉“笑”的魅力。（板书：笑） 1.笑”的利处