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地方高校大类招生分流培养模式中学生工作的问题及对策 地方高校大类招生、分流培养模式中学生工作的问题及对策 　　【摘要】大类招生、分流培养的本科生培养模式正逐渐被越来越多的地方高校所采用。本文以陕西科技大学机械类专业为例，从学生教育管理工作的角度，结合所在学校机械专业本科大类招生、分流培养模式中出现的新问题，提出了一些具体的解决措施：要提高学生对于成型专业的认知度、认可度，逐步提升学生的“专业自信”;深入了解部分学生发生学籍预警的原因，开展谈心谈话，督促学生加强学习;努力培养学生的新集体意识，增强班级凝聚力;重视建立班团两委，推进班团两委工作正常化。 　　【关键词】地方高校;大类招生;分流培养;学生工作;问题;对策 　　一、大类招生、分流培养的现状分析 　　为适应地方经济发展需求，推动高校转型内涵式发展，提升人才培养质量，各高校积极改革探索人才培养模式，大类招生、分流培养的本科生培养模式备受关注。大类招生、分类培养模式是“加强基础、拓宽专业口径、重视综合素质、增强适应能力”培养模式的有益实践。该模式优化了高校招生培养方案，而且有效减少了高考考生在填报志愿时的盲目性;克服了毕业生专业面过窄的弊端，满足社会经济发展对复合型人才的需求;以生为本，促进学生全面发展，促进学生成长成才。 　　截止目前，“双一流”高校已大面积或有选择试点的方式实施了