人教版九年级数学下册教学工作计划.docx

九年级数学下册教学工作计划 一、教学背景： 为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证下学期教学的顺利开展，完成初中最 后一学期的数学教学及中考总复习工作，使之高效完成学科教学任务制定了本教学计划。 二、学情分析： 这学期我所带的教学班仍是 901、902 班，兼 902 班班主任，由于本届学生基础知识水平不好，成绩较为一般。特别是 902 班，查漏补缺，特别是多关心、鼓励他们，让他们能努力掌握一部分简单的知识，提高他们的学习积极性， 考出较好的成绩。901 班基础较好，需要让他们有进取心、培养学习能力较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习氛 围。 三、新课标要求： 初三数学是按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是通过数学教学使每个学生都能够在学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教 学，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算， 逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步 培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。 四、本学期学科知识在整个体系中的位置和作用： 本册书的 4 章内容涉及《数学课程标准》中“数与代数”“空间与图形”和 “实践与综合应用”三个领域的内容，其中第 26 章“反比例函数”和第 28 章“锐角三角函数”的内容，都是基本初等函数的基础知识，属于“数与代数” 领域。然而，它们又分别与抛物线和直角三角形有密切关系，即这两章内容既涉及数量关系问题，又涉及图形问题，能够很好地反映数形结合的数学思想和方法。第 27 章“相似”的内容属于“空间与图形”领域，其内容以相似三角形为核心，此外还包括了“位似”变换。在这一章的最后部分，安排了对初中阶段学习过的四种图形变换（平移、轴对称、旋转和位似）进行归纳以及综合运用的问题。第 29 章“投影与视图”也属于“空间与图形”领域，这一章是应用性较强的内容，它从“由物画图”和“由图想物”两个方面，反映平面图形与立体图形的相互转化，对于培养空间想象力能够发挥重要作用。对于“实践与综合应用”领域的内容，本套教科书除在各章的正文和习题部分注意安排适当内容之外，还采用了 “课题学习”“数学活动”等编排方式加强对数学应用的体现。本册书的第 29 章安排了一个课题学习“制作立体模型”，并在每一章的最后安排了 2～3 个数学活动，通过这些课题学习和数学活动来落实与本册内容关系密切的“实践与综合应用”方面的要求。 五、四个单元章节： 第 26 章 反比例函数 本章主要研究反比例函数的概念、图象和基本性质，用反比例函数分析和解决简单的实际问题等。（本学期已上完） 第 27 章 相似 本章的主要内容包括相似图形的概念和性质，相似三角形的判定，相似三 角形的应用举例和位似变换等。此前学习的全等是图形之间的一种特殊关系， 而本章学习的相似是比全等更具一般性的图形之间的关系。全等可以被认为是特殊的相似（相似比为 1），对于全等的认识是学习相似的重要基础。 第 28 章锐角三角函数 本章主要内容包括：锐角三角函数（正弦、余弦和正切），解直角三角形。锐角三角函数是自变量为锐角时的三角函数，即缩小了定义域的后的三角函数。解直角三角形在实际当中有着广泛的应用，锐角三角函数为解直角三角形提供 了有效的工具。相似三角形的知识是学习锐角三角函数的直接基础，勾股定理 等内容也是解直角三角形时经常使用的数学结论，因此本章与第18 章“勾股定理”和第 27 章“相似”有密切关系。 第 29 章 投影与视图 本章的主要内容包括投影和视图的基础知识，一些基本几何体的三视图， 简单立体图形与它的三视图的相互转化，根据三视图制作立体模型的实践活动。全章分为三节。 七、阶段性测试或检查方式及辅导措施： 注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。 批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。 按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。 及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后辅助， 查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生 面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。 积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 经常听取学生良好