西藏高校微生物学教学改革探索.docxVIP

西藏高校微生物学教学改革探索 　　[摘要]微生物学是高校生物学专业的必修课程，重视理论与实践相结合。为培养具有实践动手能力和创新意识的专业人才，结合西藏农牧学院的实际情况，从教学中存在的问题、教学改革和师资队伍建设三个方面进行探索，旨在建设高质量的微生物学课程，不断提高微生物实验教学质量，培养专业性强的高素质人才。 　　[关键词]西藏;微生物学;教学改革;探索 　　[中图分类号]g642[文献标识码]a[文章编号]2095-3437（2020）05-0087-03 　　微生物学是生命科学的重要组成部分，与人类生活密切相关，广泛用于发酵、生物工程、医药卫生、环境保护及食品等领域，具有较强的交叉性和应用性。但微生物具有个体微小、看不到、摸不着的特点，学生对它的认知比较困难，这使得教学变得比较抽象难懂。该课程又具有知识点多、记忆量大、容易混淆等特点，传统的教学方法使得抽象的理论知识变得更加乏味无趣，这降低了学生的学习兴趣，学生缺乏学习的主动性和积极性。目前采用的主要改革方法有：更改教学模式、优化教学内容、改变考核方式、利用网络和多媒体、案例式教学、构建试题库等。本文结合该理论课程的要求和西藏合班制的特点，分析多年教学中存在的问题，并从多方面进行教学改革探索，旨在提升西藏农牧学院（以下简称“我校”）学生的知识层次，为后期学生实践技能的培养奠定基础。