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巧设问题情境 培养核心素养 巧设问题情境培养核心素养 　　 　　摘要：高中化学核心素养，是学生学习化学课程中要具备的关键能力和品格，包括宏观辨识与微观探析，变化观念和平衡思想，证据推理和模型认知，科学探究和创新意识，科学精神与社会责任五个维度。而问题情境教学，主要是通过设计现实问题创设真实的问题情境引导学生探索问题，培养学生的核心素养。 　　关键词：高中化学;问题情境;核心素养 　　在高中化学课堂上，巧设问题情境，既利于激起学生学习兴趣，又利于引导学生展开探索与问题解决活动，实现有意义的化学学习，最终养成良好的化学学科核心素养。目前，大部分高中化学老师都比较重视创设问题情境，但也有一部分教师尚未发展问题情境创设价值，缺少对情境創设的认识。 　　一、利用生活，创设情境 　　化学是一门实用性较强的学科，它与人类生活有着密切关系。在高中化学教学中，为培养学生社会责任感与科学精神等核心素养，教师应考虑到学生的“最近发展区”，联系学生实际生活创设问题情境，极大地激起学生对化学知识的学习兴趣。 　　例如，在《应用广泛的金属材料》一课教学时，教师可联系学生实际生活经验，巧用多媒体教学工具，为学生展示身边常见的金属制品，创设这样一个问题情境：“图片中物品都使用了哪种材料？”在这样一个问题情境下，学生们将了解到铜、铝、铁等金属材料在日常