核心素养视域下试卷讲评课“读写结合”教学模式探究.docxVIP

核心素养视域下试卷讲评课“读写结合”教学模式探究 　　摘要：运用“读写结合”教学模式的试卷讲评课有助于提升学生的语文核心素养。在试卷讲评课中，教师应制订教学目标，筛选教学重点，切忌面面俱到;重视试卷的阅读材料，以读导写，引导学生模仿写作;通过让学生分享写作成果、互阅互评、拓展延伸等培养学生主动阅读的习惯，同时可以根据学生的写作情境，营造阅读代入感，增强学生的阅读理解能力。 　　关键词：核心素养;试卷讲评;读写结合 　　中图分类号：g633.3文献标识码：a收稿日期：2020-02-19文章编号：1674-120x（2020）09-0049-02 　　教学评价主要包括对学生学业成绩的评价，对教师教学质量的评价和进行课程评价。教师可以通过教学评价及时了解学生的学习情况和获得教学效果的反馈信息，从而分析自己教学的优缺点，更好地提高教学水平;学生可以通过教学评价明确自己学习中的长处与不足，从而扬长避短。考试是教学评价的最主要形式。考试对学生的情况具有一定的诊断性，对教师下一步的教学具有指导意义。教师在掌握了学生的学习情况以及对自己的教学效果有所反思之后的試卷讲评课就显得尤为重要。 　　试卷讲评课的重要性显而易见，这是教学一线教师们的共识。考试之后的试卷讲评课在极其紧张的教学进度表中也总是不可或缺，有一席之地。但在平日的教学实践和教学观摩课中，笔者发现