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分层教学背景下初中英语课堂导学有效性策略探究 　　【摘要】分层教学就是根据学生的实际情况和学习能力进行差异化教学，以提高学生的学习效率，促进每个学生的学习水平都能得到提升。课堂导学就是教师根据教学内容设计导学计划，引导学生进行自主学习，促进学生思维发展，提高学生的学习主动性，继而实现高效的课堂教学效率。那么在分层教学背景下如何才能提高初中英语课堂导学的有效性呢？本文就结合自身实践经验谈谈具体的教学策略，以期为广大教师提供参考和帮助。 　　【关键词】分层教学初中英语课堂导学有效性 　　课堂导学就是以导学为方法，以教师为主导，以学生为学习主体，共同完成教学任务的一种教学模式。将课堂导学与分层教学相结合，可有效提高初中英语教学的有效性。因此，在初中英语實际教学过程中，教师在设计课堂导学时要注重学生之间的差异性，优化教学方法，调动学生的学习主动性，进而促进全体学生的学习水平得以提升。本文中，笔者就以初中英语课堂教学为例，谈谈在分层教学背景下，如何提高课堂导学的有效性，推动初中英语课堂的顺利开展。 　　一、设计分层预习，提高导学有效性 　　预习是初中英语教学的重要环节，直接影响着学生在课堂上的学习效率。而学生预习是否能收到预期的效果，就要看教师布置的预习任务是否符合学生的学习能力范围之内。为此，在初中英语课堂导学设计过程中，教师就需根据学生的学习情况布