人教版七年级数学上册教案《等式的性质》.docx

《等式的性质》 教材分析 等式的性质是人教版实验教科书七年级上册第二章第一小节的内容，旨在为后继学习解 方程提供理论依据，也为以后在代数几何中进行量与量之间的转换，代数式的恒等变形提供 依据，更为以后学习不等式打下基础，同时也是对前一小节估算方法求方程的解一次推进， 更是对小学学习等式的性质，解方程的一次变革。实现由具体的数向抽象的字母过渡，从而 让学生体验用字母表示数的优越性。本节课的学习是学生在实验的基础上，掌握等式的两个 基本性质，引导学生通过比较，发现规律，并为今后运用等式的基本性质解方程打基础，同 时培养学生数学思维能力。 教学目标 【知识与能力目标】 1、了解等式的两条性质； 2、会用等式的性质解简单的一元一次方程； 3、培养观察、分析、概念及逻辑思维能力。 【过程与方法目标】 通过对列方程思路的归纳，渗透“化归”的思想。 【情感态度价值观目标】 感受数学与生活的联系，认识数学来源于生活，又服务于生活。 教学重难点 ◆ 【教学重点】 理解和应用等式的性质。 【教学难点】 应用等式的性质把简单的一元一次方程化成“x=a”的形式。 课前准备 ◆ 收集相关文本资料，相关图片，相关动画等碎片化资源。 教学过程 （一）新课导入 请学生观察天平，对比天平与等式，你有什么发现？ 把一个等式看作一个天平，把等号两边的式子看作天平两边的砝码，则等号成立就可看作是天平保持两边平衡。