人教版七年级数学上册教案《132有理数的减法》第二课时人教.docx

《1.3.2 有理数的减法》第二课时 教材分析 教材分析 本节课是在学习了正负数、相反数、有理数的加法运算之后，以七年级数学第一册P22 页的有理数的减法法则及有理数减法运算的例5 为课堂教学内容。有理数的减法运算是一种基本的有理数运算，对今后正确熟练地进行有理数的混合运算，并对解决实际问题都有十分重要的作用。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 使学生理解加减法统一成加法的意义，能熟练地进行有理数加减法的混合运算。 【过程与方法目标】 经历探索有理数的加减混合运算可以统一成加法，加法运算可以写成省略括号及括号前“+” 号形式的过程。 【情感态度价值观目标】 培养学生敢于面对数学活动中的困难，并有独立克服困难和运用知识解决问题的成功体验。 教学重难点 教学重难点 ◆ 【教学重点】 把加减混合运算理解为加法算式。 【教学难点】 把省略括号的和的形式直接按有理数加法进行计算。 课前准备 课前准备 ◆ 收集相关文本资料，相关图片，相关动画等碎片化资源。 教学过程 教学过程 【活动一】复习引入： 问题 1：回忆一下上节课所学的有理数减法法则。你还记得小学加减法混合运算的运算顺序吗？ 问题 2：前面我们学习了有理数的加法和减法，请同学们读出这两个算式： （－20）+（+3），（－5）－（+7） “＋、－”读作什么？是哪种符号？ “＋、－”又读作什么？是什么符号？ 这两