阅读幼教简报的心得体会.docxVIP

阅读幼教简报的心得体会 1. 幼儿老师读书心得体会 幼儿老师读书心得体会 古人云：“师者，传道，授业，解惑也。”可见，作为一名老师并不简单，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的老师更不简单，其肩负着是很多人的盼望和重托。对新时代的老师也无疑是一次对学问、教养力量、综合素养的考验，其中老师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。  在实践与反思中，我觉得幼儿园的活动设计，必需以促进幼儿进展为动身点。训练活动设计应顺应幼儿水平，对所提出的训练目标，既不行任意拔高，也不能盲目滞后。内容应以幼儿身心进展的成熟程序为基础，注意幼儿的学习预备。幼儿进展的动力是内部冲突，活动设计应促进幼儿内部冲突的产生并处理，促进幼儿尽早尽快地获得进展。老师不应当把着眼点放在幼儿今日晓得了什么，明天将学会什么，而应当着重考虑如何培育幼儿的制造力量，如何使幼儿在活动中学会学习，以及该活动会对幼儿的进展起什么作用等方面。  幼儿园训练活动设计的生活化，就是要使幼儿园的训练具有生活的颜色和意义。要求选择符合学前儿童学习的生活阅历，把富有训练价值的内容纳入教学之中，添加训练的人文精神。众所周知，对幼儿来说，生长是重要的，他的进展是随着生命运动而进行的。儿童在本人的亲身生活实践中，不断地探究和学习，由此获得各种生活学问，习得人际交往的阅历，为以后的进展奠定良好的基础。因而，幼儿园的活动设计，应紧密结合幼儿的生活，遵照生活化的准绳。  学前儿童的生活是活动，爱活动是学前儿童的天性。活动化准绳是指训练活动的设计和组织应以活动为基本形式，其本质是通过调动幼儿乐观进行外部活动而引发乐观的内部活动。这种内部活动不只仅是智力运演，也是心情调整、态度构成、学问结构化过程。  读后感：一节胜利的活动设计，不只能教会幼儿很多本事，对我们老师也是一种胜利，那么如何设计一节优质的教学活动是我们老师值得思索的，在我们选择一节活动时，选材很重要，同时也需要教者有过硬的教学力量  回顾本人以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了，盼望他们宁静。可是这种“约束”对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更剧烈。由于在此时我是“仆人”，而孩子们是“听从者”。所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的宁静时一时的，只需我一离开，他们便会很快的开头交谈起来。  当我接触蒙氏训练，开头了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想让孩子遵照一些生活规章不是去管理他，而是让他成为教室的仆人。  作为老师的我们要遗忘那些“不许动”的准绳，由于这种“不许动”的背后，隐蔽的是孩子们那种剧烈的“我要动”的欲望。所以不管用什么活动，我们都应当让孩子去动，在满意孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们“宁静”了，有次序了，这是孩子们本人的纪律。在自在之后所获得的纪律。  所以这让我深深感遭到了，不管什么时候，孩子才是他本人的仆人，当他成为本人的仆人时，老师只需要赐予正确的引导，他就能很好的进展。 2. 求一篇幼儿老师的读书心得体会 最近，我读了汪中求所编的《细节打算成败》一书，细节的应用是越来越受人们注重的。  那么如何在细节方面做全做好呢？我结合本人的教学体会来谈一谈本人对细节这一方面的理解。 作为一名幼儿老师而言，要想成为一名骨干老师，成为名师，也没什么绝技，没有哪一位名师能一步登天的。  首先，老师要有肯定的专业功底，对我来说，刚迈出学校的大门，业务方面还不能得心应手。通过一系列的专业培训，给了我好多启迪，在培训之后，怎样才能使本人真正的有所进步呢？我认为关键在于“细节”二字，老师的细节无非是工作中的上课、听课和一些日常活动等。  青年老师对上课、听课、评课的阅历还很欠缺。一些教学方法的应用也不如老老师那样自若。  所以，我还需要向老老师虚心学习。一名好老师应当特别注意孩子的日常活动的细节变化。  幼儿一个看似不起眼的动作可能反映了他内心的想法。前些天，我班的大俊小伴侣过生日，他的爸爸送来一块大蛋糕，其他小伴侣便围过来看，他面部表情特别严峻，特殊不兴奋的样子。  我问他怎样了，他说：“我很喜爱吃蛋糕，我不想把蛋糕给他们吃，”我对他说：“你今日过生日，全班小伴侣都要为你过，他们都特别喜爱你，假如你一个人过生日一点也不喧闹，全班小伴侣和你一起过，还会为你唱生日歌，为你送去祝愿，该多好啊！”听了这样的话后，大俊笑了起来说：“好！”老师应当把握时机，进行最佳的训练，从而达到最佳的训练效果！就这样从身边的一点小事，一些细节做起，才能使我的业务力量有所提高！作为一名年轻的幼儿老师，这本书给我感动，更让我深思。 3. 幼儿