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关于加强农村留守儿童心理健康教育的思考 　　摘要：随着我国社会经济的不断发展，越来越多的农村劳动力涌入经济较为发达的城市地区，而且大部分为夫妻共同外出务工，将正在上学的孩子留给年迈的老人看管，这些孩子被统称为“留守儿童”。近年来，随着农村地区留守儿童数量的不断增多，其教育问题逐渐得到了社会各界的广泛关注。作为一名农村基层教师，要积极转变教育理念，注重留守儿童的思想教育问题，力求有所突破，确保学生能够获得身心的健康发展。以下，笔者就影响留守儿童心理健康的主要问题展开分析，并针对性的提出几点优化策略，希望农村留守儿童不仅拥有健康的体魄，更拥有健康的心理，进而能够得到健康、快乐的成长。 　　关键词：农村;留守儿童;心理健康教育;思考 　　前言：在我国现有的23万留守儿童中，农村地区占总数量86.5%，且随着我国城镇化的日益加快，其数量呈逐年上升趋势。儿童时期是一个人养成性格特点、生活习惯以及道德修养的重要时期，家庭教育发挥着非常重要的作用。大部分教师认为留守儿童的内心比较脆弱，其通常自卑、内向且敏感。身为一名农村教师，应该对留守儿童的心理问题给予足够的重视，并仔细洞察其形成的原因，积极探究解决问题的方式，保障留守儿童可以得到完善、健全的教育，使其与同龄的孩子一样能够快乐、健康的成长。 　　一、影响留守儿童心理健康的主要问题 　　首先，学校和临时监护