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音乐课程“探究式”教学模式与教学设计研究 　　【摘要】“探究式”教学模式是一种以问题解决为中心、注重学生独立活动、着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式。探究式教学模式的开展不仅顺应了音乐课程改革的发展趋势，而且有助于培养学生的独特个性、探索发现的兴趣和创造才能。 　　【关键词】探究式学习;探究式教学模式;教学设计 　　【这些天分类号】j60【文献标识码】a 　　“探究”既是一种课程形态，又是一种学习方式。作为一种学习方式，探究式教学是教师只给学生一些事例和问题，让学生通过自己收集资料、调查研究、发现问题、解决问题、分析交流等探究性活动获得相关知识和技能，优化思维、培养情趣、习得方法的教学方式。探究作为新的学习方式和课程形态，在音乐课程中有着独特的不可替代的作用。它可以使学生有独立的音乐感受和见解，丰富情感体验，养成与他人合作的团队协作精神，增强独立思考的能力，培养善于发现问题、分析问题和解决问题的能力。 　　一、“探究式”音乐教学的特点 　　（一）将被动的集体灌输改变为主动的个体探索 　　探究式学习以个人学习、小组合作学习为主要形式，以学生为主体的学习方式，它注重学生参与。因此，学生的主动性得到最大程度的发挥，对培养学生的主体意识和团队协作精神有很大帮助。探究式教学主张由学生自主发现问题，并寻求分析问题和解决问题的方法。