浅谈农村小学生语文课外阅读能力的提高.docxVIP

浅谈农村小学生语文课外阅读能力的提高 　　摘要：小学阶段是养成阅读习惯的黄金期，语文课外阅读作为学生主体作用能够得到充分发挥的一种教学手段，是实现学生自我教育的良好途径。它既有利于巩固、扩大课堂教学成果，发展和提高口头、书面语言的理解和表达能力，又有利于学生积累知识、收集信息、开阔眼界，丰富、规范语言，更能使学生的情感受到熏陶，意志品格得到培养，审美情趣得到陶冶，从而提高学生的整体素质。新课标也提倡要“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。 　　关键词：小学语文课外阅读阅读实效 　　课外阅读在小学语文教学中占有重要地位，最新的小学语文课程标准关于阅读提出的目标包括：小学阶段要达到不少于145万字的阅读量;培养学生广泛的阅读兴趣，扩大他们的阅读面，增加他们的阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书;鼓励学生自主选择阅读材料。在新课程标准的影响下，很多小学都把课外阅读作为语文教育的重要组成部分，从环境、设施等各个方面创造开展课外阅读的有利条件。作为小学语文教师，我们要充分认识到课外阅读的重要价值，并认真做好课外阅读的组织、开展与指导工作。 　　一、充分认识课外阅读的重要价值 　　课外阅读可以培养学生的自学兴趣和自学能力，使学生终生受益，因此要进行课外阅读。正如苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说的：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果