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初中化学学困生的转化策略分析 　　摘要：随着课程改革的进行，对初中化学课堂教学提出了更新更高的要求。为了响应新课程改革的号召，初中化学教师在努力的进行着新课程改革，初中化学课堂教学也发生了很大的变化，也取得了可喜的成绩。但是在进行新课程改革的进程中，也不可避免的出现了这样或者那样的问题，这也是初中化学教师需要改进和完善的地方。由于初中学生刚开始接触化学，起初有很大的兴趣，但是随着所学知识点的增多和难度的加大，有些学生会逐渐失去对化学的学习，时间长些，他们就不能紧跟教师课堂教学的进度，就会成为化学学科的学困生。作为初中化学教师，我们都明白对于初中学生而言，哪一科都不能掉队。无论从考高中的角度，还是从学生进入高中以后的学习和发展的角度，化学都不能成为学生的瘸腿科目。所以我们作为初中化学教师，要在初中阶段，特殊关注学生化学的学习，尽量减少化学学困生的出现，或者要想办法转化化学学困生。下面我就根据自己的教学实践来谈谈初中化学学困生的转化策略。 　　关键词：初中化学;学困生;转化策略 　　中图分类号：g633.8文献标识码：b文章编号：1672-1578（2019）13-0187-01 　　初中学生在开始接触化学的学习时，有很强烈的好奇心，他们非常期待化学的学习，开始时有极大的决心，要学好一门新的学科——化学。可是，一部分学生的自制力较差，学习的信心不坚定，这