苏教版八年级语文上册《四单元江山多娇写作写参观游览的文章作后讲评修改升格》研讨课教案0.docVIP

《若是我是导游》教课方案 学习目标： 知识与能力 １.经过语言实践提升社交能力和鉴赏水平。 .表达时做到条理清楚、详细、生动，抓住重点。并充满小导游的感情。 ３.认识作为一个导游，在指引旅客赏识景观、形象描绘光景时要注意的地方，学做小导游。 经过合作议论并实质模拟的方式训练学生，提升学生的语言表达能力和组织能力。感神态度价值观 培育学生的合作意识和审美情味。学习重点： 采集有关资料，做到突出重点、详细生动、有条理地介绍景点。学习难点： 学做导游，会写导游词。发展学生的逻辑思想能力、应变能力和口头表达能力。学习方法： 合作议论法 课不时数：一课时教课步骤 一、导入新课 江山这样多娇，引无数英豪竞折腰。世界的一山一林，祖国的一潭一溪都令我们神往。游览名山大川我们心神往之，如画的景致配上悦耳的讲解会更令人恋恋不舍，今日我们就来当一回导游，为大家介绍自己心仪的名胜。二、初识导游 在我们做小导游以前我们先做一名旅客,假如今日你是一名旅客,你会选择一名什么样的导游呢? 抽生回答: 教师概括导游的素质： 1、一位导游要用标准的，字正腔圆的一般话向大家介绍各景点的人文景观和自然景观。 2、导游要风趣风趣。面带浅笑，有和蔼感。 3、按必定的次序（时间、空间）介绍景观。 4、熟习景点的历史遗迹、人文事迹。 5、介绍景观时要抓住事物的显然特点。 （仪表庄重举止大方;真挚热神态度平和;声音宏亮口齿清楚;