人教部编版《爱莲说》课件（公开课一等奖） 七年级语文部编版.pptxVIP

2022年新部编版配套课件;爱莲说 周敦颐; ;;接 天 莲 叶 无 穷 碧;清水出芙蓉 天然去雕饰 —李白;学习目标;宋代著名的唯心主义哲学家。字茂叔，湖南道州人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学。;“说” “说”是古代一种议论性的文体，用于阐述作者对问题的见解，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。 “爱莲说” ——谈谈爱莲花的道理，说说爱莲花的道理。;考一考： 蕃( ) 濯 ( ) 亵( ) 玩 淤( )泥 清涟( ) 噫 ( ) 隐逸 ( ) 鲜( )有闻 予( );;;;;噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱， 宜乎众矣。;古今异义： 亭亭净植 古义： 今义： 陶后鲜有闻 古义： 今义：; ;予谓菊，花之隐逸者也 （“……者也”表判断。）;１、作者唯独只喜欢莲花的原因是什么？;２、分别从哪些方面进行描写的？;托物言志（表现手法）;３、这些描写用了７个短语，分别体现了莲花的什么品质？;作者写对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？运用了什么写作手法？;爱菊; 这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，感叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。; 全文托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶之情。 ;分析讨论;分析讨论; 1.巧用象征，托物言志 文章分别赋予菊、牡丹、莲特定的象征意义，对当时社会上人们不同的处世态度做了精辟的概括。作者写三种花、三种爱，其实是写三类人、三种处世态度。在写花、写爱时，借花抒情，托物言志，借赞美莲花来歌颂君子的坚贞气节，表现了作者不慕名利、洁身自好的品质，也有对追名逐利、趋炎附势的世风的批判。;辨析下列句子中“之”字的用法。 (1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。( ) (2)予独爱莲之出淤泥而不染…… ( ) (3)孔子云：何陋之有？ ( ) (4)友人惭，下车引之。( ) (5)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（ ）;下列对课文内容理解不正确的一项是( ) A.《陋室铭》处处紧扣“斯是陋室，惟吾德馨”来写，最后画龙点睛的句子是“何陋之有”。 B.《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”这两句诗意思相近的句子是“水不在深，有龙则灵”。 C.《爱莲说》的结构可以概括为：以爱莲为线索，以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的反衬和旁衬。 D.《爱莲说》一文借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为托物言志、借物抒情。;随堂检测;2.下列关于《陋室铭》《爱莲说》的判断不准确的一项是( ) A.《陋室铭》选自《全唐文》，作者刘禹锡是唐代著名文学家。 B.《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐是北宋哲学家。 C.“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，这种文字一般都是用韵的，但它并没有发展成一种文体。 D.“说”是古代的一种文体，可记叙、议论、抒情，但一般以议论为主，相当于现在的“杂文”。;原文填空： 文中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤傲的句子是_____________________________；表达君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是_______________________________________；比喻君子志洁行廉，又仪态庄重、令人敬佩的句子是___________________;从百草园 到三味书屋 鲁迅;鲁迅(1881－1936)，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文《二心集》、小说《彷徨》、《呐喊》、散文《朝花夕拾》、诗歌《野草》等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说——《狂人日记》，1936年10月19日病逝于上海。 《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。 ;标题比一比;