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小熊砍树
活动目标：
1、参与相应情境理解儿歌内容，体验友好相处的快乐。
2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。尝试创编儿歌。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
一、导入师：孩子们我们一起去森林里玩吧。（音乐）滴滴，车开喽……
师：哦，大森林里的空气可真清新呀，让我们坐下来享受着清新的空气吧。瞧！森林里这么 多的小动物在玩耍呀!老师看见一只小鸟在树上，挥动着翅膀。一只小猴子在树上荡来荡去， 这些可都要感谢大树呀！
师：听是谁来啦？（音乐）二、展开
.播放音乐，引出小熊要盖新房师：谁来了，他要干什么？
（幼儿回答）?讲述儿歌前半局部
师：小熊要盖屋上山来砍树。嗯，这一颗吧，小鸟说：不要砍不要砍，树是我的屋，那就砍 这一棵吧，小松鼠说：啊！不要砍不要砍，我在树上住。这棵也不能砍，那棵也不能砍，那 为什么呢？谁能告诉小熊，为什么不能砍？（幼儿作答）3?师：小鸟是怎么说的？（复习儿歌局部）幼儿重复
师：小松鼠是怎么说的？（幼儿回答）4.幼儿讨论，引出后半局部
师：为了自己的好朋友都有地方住小熊，决定不砍树了，可是小熊住在哪里呢？（幼儿讨论） （山洞，树洞，熊大熊二一样，石头房子）播放全部儿歌
5,师：小熊最后砍树了吗？为什么？（幼儿作答）师：最后住在哪里了？
小结：小熊在小动物们的劝说下没有砍树，住到了树洞里，我们再来听一听，小动物是怎么 劝说小熊的吧6,分别说出小鸟和小松鼠对小熊说的话，幼儿学习。注意语气（着急）
.完整说一遍儿歌.角色扮演
师：这首儿歌可真有趣啊，小朋友你们想扮演这里面的小熊，小鸟和小松鼠吗？（想）幼儿上台选角色
教师分角色朗读（掌声）?尝试创编儿歌
师：还会有哪些小动物不让砍树？小刺猬，小蜜蜂，小虫子，小猴子。
他们会对小熊说些什么呢？
小刺猬说不要砍不要砍，我要吃树上掉下来的果子。
小蜜蜂说不要砍不要砍，我要在树上搭窝小虫子说不要砍不要砍，我要吃叶子。
.师：大树对我们人类有什么好处？小朋友们知道吗？大树可以给我们人类带来了氧气。
大树可以让我们乘凉。
.（播放课件）师：没有大树好可怕呀，所以我们一定要保护好大树不乱砍不乱伐。
三、结束师：那我们应该怎样保护大树呢，我们把保护大树的方法画下来，小朋友们和老师一起去教 室画画吧。坐上老师的小火车出发喽。滴滴……
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