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PAGE PAGE 1 阅读兴趣小组活动总结 1. 学校的阅读爱好小组活动记录怎样写 读课外书，要摘抄还要考试程程妈告知记者，这学期老师要求每个同学必读的课外书有《木偶奇遇记》、《安徒生童话》、《绿野仙踪》等，平均算下来，一天要看10几页。  二班级的孩子认字有限，书也看不快，程程每天要看1个多小时才能看完方案的页数。老师还要求摘抄好词好句，家长在摘抄本上签字，每月交一次摘抄本给老师检查，这又得花去许多时间。  程程外婆觉得，看课外书应当是在有时间的状况下，为了看课外书晚睡觉，不只耽搁长个子，其次天上课还会没精神。程程却很仔细地对外婆说：“看课外书也是为了考好成果，老师说了，到期末考试的时候，会考课外书上的内容！”程程妈对此颇有微词：“读课外书应当是轻松开心的事情，什么都要考试，真的好吗？”课本推举的名著，中考也要考这学期期中考试，某校初一班级试卷中就消失了考课外阅读的题目。  题目节选了《西游记》第三十回，说的是白马突然口吐人言让八戒去救唐僧。而一看后面的问题，很多同学傻眼了：“白马原是西海龙王三太子，为什么会被贬？”“文中的妖精是谁？”“八戒后来是用什么方法叫来孙行者的？”这些问题，若是没读过原著，仅看那回节选，根本无从答起。  考后同学们相互惊诧：“怎样课外阅读也要考了？”原来，这道题来自课外阅读书目。今年下发的初一同学课外读物书单中，《西游记》就在其中。  “每次一考阅读题，得分率就很低。”这所学校初一语文曹老师说，给同学布置课外阅读书单，同学通常不会仔细对待；让他们做词句摘抄，有的同学也只摘抄不阅读；布置写读后感吧，他们直接从网上拷贝，只要出在考题里，他们才会注重。  曹老师还引见，现在中考也会考名著阅读，考到的名著是语文课本的附录里列出来、推举同学做延长阅读的。简洁的考法比如，给一段经典的人物描写，问这是出自哪一部名著？作者是谁？难一点的考法，请你简述一个和所给人物有关的故事。  活一点的考法，选择题：下列哪一个片段能体现出鲁智深的“鲁”？不管怎样考，总会有差不多一半的同学答不上来，由于他们根本不做课文之外的延长阅读。 2. 学校读书活动总结怎样写 读书活动总结为进一步丰富校内文化生活，努力营造乐观向上、健康文明的校内文化氛围，全面提高同学的语文素养，培育综合实践力量，激发同学课外读书的爱好，养成良好的阅读习惯，在校内内构成喜爱读书的良好风气，促进同学的前面进展，切实贯彻《义务训练语文课程标准》要“培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，添加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”  的新课程理念，结合我校实际状况，在指点同学读书的工作中详细做了以下几项工作：一、建立保障机制1、固定阅读时段，每天早读10分钟，每周设1课时阅读课，在语文老师指点下进行，次要形式有自在阅读、阅读指点、阅读沟通、阅读汇报等。 2、各班级仔细讨论课外阅读指点的规律和方法。  把激发同学的阅读爱好和培育良好的阅读习惯作为讨论的重点，引导同学选择适合本人年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读力量中获得长久稳定的阅读爱好。3、努力制造顺应同学阅读要求的物质条件。  学校乐观充实同学读物，规范学校图书借阅的管理，充分利用、乐观开发学校现有阅读资源，为同学制造良好阅读环境。班级建立图书角，集体购书和同学相互沟通个人图书，实现班级图书资源共享；向同学推举优秀书、报、刊，鼓舞同学乐观购书读书，指点同学进行网上阅读。  4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。乐观开展评比 “读书之星”、举办“阅读学问竞赛”等活动，并将成果记入同学素养调查档案；语文考试、考查添加能够考查同学课外阅读状况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动同学和老师、家长的乐观性。  二、营造阅读氛围学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，包含着巨大的潜在的训练意义。各班依据实情制定切实可行的活动方案，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——老师引领同学一同做，边读边记；树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。  充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。 1、开放学校阅览室：学校图书室向同学供应丰富优质的藏书。  同学可以根据规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供同学自在选择，进行自主性阅读。 2、设立班级图书角：以同学捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书，每隔一大周同班级各班相互互换，每大周语文老师可以从学校图书室为同学借阅新书，提高图书的流通率。