“四元教学法”为课堂教学提效-教育文档.pdfVIP

“四元教学法”为课堂教学提效 “四元教学法”以新课程标准为依据，由实验、思辨、构模、 演绎四个环节构成，实验是基础，思辨是关键，构模是重点，演绎是 目的．在教师的指导下，通过合理运用学生已有的生活经验，唤起学 生的学习注意，激发学生更快更好地进入学习情景与状态，促使学生 自主而准确地获取知识要点，并能坚持积极探究，从而建立解决问题 的策略与方法，实现数学课堂教学活泼、有效而实在的一种新型教学 方法．“四元教学法”必须在教师的指导下，充分利用学生已有的生 活经验，建立学生熟悉的问题情景，以达到让学生在实验中发现问题， 在思辨中探索方法，在构模中建立新知，在