外国教育史学习.pptxVIP

【重点】;第一节 新教育运动;新教育的概念;新教育的范围;新教育代表人物;;新教育的发展历程;（一）兴起时期（1889-1914）;阿博茨霍尔姆;;阿博茨霍尔姆学校的影响;利茨—乡村之家;;德莫林—罗歇斯学校;;新学校特性;;;（二）发展时期（1914-1944）;1922年正式颁布协会章程 ，提出新教育7项原则：;;爱伦·凯——“瑞典的智慧女神”;德克乐利：“德克乐利教学法”;世纪的智者--罗素;罗素——《教育与美好生活》;现代教育的四大趋势;个人本位的教育目的;（三）衰落时期（1944-1966）;第二节 进步主义教育运动;进步教育;进步主义运动;进步教育的思想基础;;进步教育运动的产生和发展;兴起（19世纪末至1918年）;成型——1918-1929;进步教育协会行动纲领;转折——1929-1943;衰落——1944-1957;进步教育运动衰落的原因;进步教育运动中几种重要的教育制度和教育方法;教育实验和教育方法;帕克与昆西教学法;约翰逊的有机教育学校;沃特的葛雷制;帕克赫斯特的道尔顿制;道尔顿制;华虚朋的文纳特卡计划;克伯屈的设计教学法;设计教学法的特点;进步主义教育原则;;对进步主义教育运动的批判;实验教育学;代表人物;实验教育学的特征;实验教育学的创始人——梅伊曼;实验教育学的创始人——拉伊;“儿童研究之父”——霍尔;教育心理学的奠基人——桑代克;儿童学;;儿童学研究的主要内容;智力测验;比纳的智力量表;感谢您的观看！