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新媒体时代新疆高校意识形态安全教育浅析 　　摘要：我国正处于社会转型的关键期、改革开放的攻坚期，与此同时，网络的迅速发展及新媒体的不断扩展和普及，使西方文化和价值观以更加隐蔽的方式进入新疆高校，冲击了新疆高校师生的思想和价值观。在新媒体时代新疆高校如何应对挑战，维护新疆大学生意识形态安全是新疆高校迫切需要解决的难题。因此，以“新媒体时代”为背景，探究新疆高校意识形态安全教育具有重要价值。 　　关键词：新媒体时代;新疆高校;意识形态安全 　　在新媒体时代背景下，新疆高校意识形态安全面临诸多挑战。在当前，西方敌对各种思潮通过多种形式对新疆部分高校学生输出歪曲的价值观和错误思想，通过模糊新疆高校学生已建立的价值观念、弱化文化自信的手段，达到对我国“和平演变”的目的。因此，为了揭露这些思潮的邪恶目的，利用新媒体技术针对性地开展新疆高校意识形态安全教育工作，通过对新疆高校学生主流意识形态的宣传和引导，实现新疆社会稳定和长治久安总目标，实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦具有重大意义。 　　一、加强新疆高校意识形态安全教育的战略意义 　　意识形态安全是指“代表某一阶级及集团的根本利益的意识形态，通过宣扬逐渐被社会群体所接受，并上升为在国家中占主导地位后，保障其不受外来侵害和内部挑战的一种没有危险的状态。”顾名思义，意识形态安全程度越高，则意味着人们对现行的社会制度认同度越高，能够自觉地投身到社会主义现代化建设之中;相反，意识形态安全程度过低，则反映着人们对现有的社会制度不满，不会自觉地投身到社会主义现代化建设中，从而难以做出正确的价值判断，甚至成为西方敌对势力用来颠覆我国意识形态、进行渗透的工具。随着时代环境的变化，面对意识形态领域日益复杂的形势，高校学生意识形态安全工作变得非常重要，也越来越紧迫，受到党和国家对意识形态安全工作的高度重视。党的十八大报告指出：“牢牢掌握意识形态工作领导权和主导权，坚持正确导向，提高引导能力，壮大主流思想舆论。”党的十九大报告指出：“牢牢掌握意识形态工作领导权。”而新疆高校是为我国社会主义现代化建设培育西部青年人才与发展力量的前沿阵地。因此，新疆高校在意识形态安全教育建設中具有战略地位。 　　新疆高校在意识形态安全教育建设中之所以具有战略地位，主要是因为：一方面，新疆特殊的地理位置造就其丰富多元的民族文化，各民族同胞相互依存。在长期的交往中，民族团结便成了维护新疆社会和谐稳定的必要保证。然而西方敌对势力从未放弃过对新疆意识形态领域的渗透和破坏，新疆高校作为社会主流意识形态培育的主阵地，新疆高校的意识形态领域就成为西方敌对势力渗透的重点区域。因此，新疆高校履行其肩负的责任和使命，对新疆社会稳定和长治久安总目标的实现具有重要意义。另一方面，大学生的意识形态安全观尚未牢固确立和成熟，容易在多元文化的冲击与西方价值渗透中迷失方向。由于大学生在其国家发展战略中具有重要地位，西方敌对势力意图通过各种方式使大学生接受自身的政治立场和观点，从而扩充自身政治利益的立场支持者。因此，在新媒体时代加强新疆高校意识形态安全教育，这不仅仅只是保障大学生全面发展的根本需求和维护新疆高校校园和谐稳定的基本要求，更是实现新疆社会稳定和长治久安总目标的现实路径。可见，新疆高校意识形态安全教育具有重大的战略意义。 　　二、新媒体时代新疆高校意识形态安全教育存在的问题 　　当前新疆高校意识形态安全教育是由思想政治理论课教师大合堂教学，全校不同专业的学生在大合堂共同学习，教学过程缺乏针对性，使得思想政治理论课所取得的实际效果并不理想。这是由于在新疆高校思想政治理论课中，新疆高校意识形态安全教育工作主要是通过召开集中教育活动进行。例如，在教学活动中，部分新疆高校教师对意识形态教育没有引起足够的重视，在教学过程中照本宣科，在宣传国家和党的政策时，依然是机械地传授，缺乏对新疆现实社会的关照及对学生思想活跃性的把握，对网络热点的关注度不够，课堂上传授的内容缺乏针对性，忽视对学生进行价值观和意识形态立场的引导，加之大合堂教学不利于跟学生进一步的深度互动交流，从而导致无法领会学生迫切需要教师指导的思想困惑，使学生消极上课，应付老师，逐渐对思想政治课不感兴趣，厌烦思想政治课。这就让新疆高校的意识形态安全教育变得空洞又乏味，将意识形态安全教育局限在了狭隘的空间中，变得封闭。 　　随着科学技术与网络技术的高速发展，微博、抖音等新媒体在人们的日常生活和学习中扮演了重要的角色。一方面，新媒体传播符合人们使用零碎时间的诉求，使用效率高、互动性强，使处于世界任何角落各行各业的人们，在有网络的前提下，在微信、微博等新媒体上浏览各种信息，与他人进行互动交流，表达自己的感受和观点。例如，对于突发事件，网