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学校培训工作总结5篇 总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，让我们抽出时间写写总结吧。下面是我为大家整理的学校培训工作总结，希望能够帮助到大家!   学校培训工作总结篇1  家庭是孩子们成长的摇篮，家长的言谈举止，启蒙和滋润着孩子的幼年，指导和督促着孩子的青少年，影响并荡涤着孩子的一生。为宣传先进的家庭教育理念，提高家庭教育水平，我校乐观实施亲子共成长工程，简要说来，体现在以下四个方面：  一、三段联动，打造万人课堂  我们认为，要到达帮助家长树立正确的家庭教育观念、把握科学的家庭教育方法、提高家长科学教育子女的能力的目的，家长课堂是一种经济有效的方式。为此，我校把建立规范的家长课程课堂作为实施家长课程的第一步，想法抓好。规定了基本的授课流程：每次开课，组织校教研，确定每个学段授课内容提前通知家长，做好课程预习，提交想解决的问题学校教研，探讨授课内容综合意见，形成公共教案个人讨论，打算个性教案开课(总结上次作业情况、看录像、讲解，互动沟通、布置作业)课后家长上交作业批阅公布优秀家长评比。真正将家长学校上升到课程的高度，形成有课程设置、有教学管理、有师资培育，有系列教材的“课程”体系，我们精选最能引起家长共鸣、最能启迪家长家教才智的案例，选择最能调动家长参加的方式来完成每一节课，大大提高了课堂效益，调动了家长的乐观性，保证了“万名家长进校园，重新学习做家长”氛围迅速形成，工作良性推动。  二、激励创新，增强讨论意识  只会工作不会思考，工作就没有创新。我校乐观创设条件，激励学校确立课题或项目，组织老师撰写教学案例与心得乐观，乐观开展行动讨论。  三、留意积累，加强课程建设  加强过程性材料积累，开发家长学校课程，不断丰富课程资源。很多学校将老师的优秀教案、家庭的典型案例等集结成书，实现了优秀资源的积累共享。其中，希望家长根据孩子的年龄特点，利用每周对话的形式，学校收集优秀家庭的做法汇编成书香家庭填异彩一书，推广了典型，扩大了影响。这些课程来自于老师，来自于家长，更贴近学校和家庭实际，更吸引家长的爱好，不失为优秀的教育资源。  四、多措并举，推动工作进程  (一)两个必须，加强硬件建设。每校必须配备齐全多媒体设备，保证满足家长课程开课的全部需求必须添设家庭教育和心理健康类图书，保证老师家长阅读需要。  (二)两级评价，健全激励机制。学校对班级的工程开展情况进行评价，结果纳入班级工作的量化考核。  (三)三项活动，持之以恒的开展下去。“我知父母心”感恩父母活动：教会孩子理解父母、感恩生命“学习型家庭”创建活动：努力营造“书香家庭”教学开放日活动：亲密家校联系，拉近老师、学生、家长的距离  (四)四个示范评比，充分发挥典型带动作用。即评比示范班级，建起沟通学习的平台：对其他班级的教学和科研工作起到引领、示范作用骨干老师评比，立起老师学习的标杆：培育“班主任当得好、家长课程讲得好、家教难题指导得好”的“三好”家长课程骨干老师示范家庭评比，建起家庭教育的样板：评比考察建立一个家庭教育示范家庭，作为本校的家庭教育示范联系点，为本校学生的家庭教育工作提供一个样板示范课堂评比，大力提高课堂效益：乐观探究新的课堂教学模式，尝试建立特色专题课程，满足家长的个别需求，提高课程实效。  学校培训工作总结篇2  基础教育课程改革是整个基础教育改革的核心内容，是全面推动素养教育的重要举措。老师是课程实验和推广工作的重要实施者和参加者，因此，师资培训工作是课程改革实验工作的关键环节。本学年，为确保课改实验的有效开展，落实好课改的精神，我校以校本培训为重点，以提高培训质量为目标，开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训工作，使培训工作切实为教学教育提供理论支持。现总结如下：  一、目标明确、自训自练  当前，我校的老师校本培训目的为了让全体老师了解基础教育课程改革的背景、意义和目标，明确基础教育课程改革的基本理念，更新教育观念，增强实施课改的自觉性和责任感。把握课程标准和新教材，改进教育方法和教学手段，具备实施新课程的能力和水平。力争使一批老师成为教育教学骨干、学科带头人和讨论型老师。  一是针对我校的老师实际，我们分别制定学校老师校本培训计划，学校老师继续教育年度计划、老师则根据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练计划。  二是学校班子身先士卒，做好表率。学校领导是新课程实验改革的身体力行者和责任人。在课改实验中，我们切实做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛汲取课改信息。  三是根据不同年龄、学历、水平、学科老师的自身