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《分数的初步认识》微课教学设计方案 微课名称 分数的初步认识 教学内容 人教版小学数学三年级上册 录制工具和 方法 屏幕录制 设计思路 1、从动手操作入手，激发学生学习的兴趣。 2、通过分月饼过程，让学生逐步理解分 数只怎样得来的，它所表示的数的特点。 教学设计 见表尾 教学对象 三年级 教学目标 1、通过实验，让学生知道缺乏一个整体是用分数表示。利 用多媒体课件展示从整体到局部的平均分的过程，逐渐形成 分数的演化过程，明白分数所表示的意义。 2、培养学生观察，操作的能力和用数学知识解决实际问题。 3、体验数学与生活的联系，渗透美育，培养学生学习兴趣。 教学重难点 重点：理解分数的意义 难点：分数得来的过程 活动拟解决的 问题 提示：说明设计本课堂活动拟解决学生的什么问题 解决什么是分数，它是怎样得来的，具体表示那些数据，分数各局部名称 及表示的含义，分数的读写法。  2活动导语 1、同学们，我们学过那些数，你能举例说明吗？(学生回答说) 2、(拿一个桔子让学生说出数量后，掰两半)半个桔子用量怎么表示呢？ 3、今天这节课我们就来学习表示物体数量的数分数 活动步骤 或环节 1、分月饼 (1)平均分四块4 + 2 = 2 (2)平均分二块2 + 2 = 1 (3)平均分一块1 + 1 = %分数 2、学习分数的定义 3、认识分数各局部的名称及表示的含义 4、学习书写分数 5、巩固练习