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浅析分层教学法在高职体育瑜伽教学中的运用 　　摘要：2019年高职扩招，这是新时代职业教育的重大机遇。扩招后高职院校体育教学中，存在学生人数较多、学生在教学过程中个体有差异等现象，为寻求适合高职体育最优发展的体育教学模式，本文以高职体育中瑜伽课的体育课堂为例，在课堂中实施分层教学方法，从而体现素质教育的全面性和全体性。 　　关键词：高职体育;分层教学;瑜伽教学 　　今年高职扩招是国家重大决策部署，也是进一步做好新时代职业教育的重大机遇。高职院校招生数量不断增加，招收的学生种类包括了高中毕业生、退役军人和下岗失业人员、农民工、新型职业农民等，学生的层次不同，人数增多，在体育教学中如果仍使用传统的体育教学方法，教学效果就会大打折扣。如何在教学中让每个学生在之前的基础上都得到发展和提高，是目前高职体育课堂教学急需思考的主要问题。瑜伽现在已经得到了很多健身人士的喜爱，除了健身，它还有使身体更加健康的效果。在高职的体育分项教学中，瑜伽也是学生选的比较多的一个项目。在这样的教学环境下，需要我们探究一些适应瑜伽课程的教学方法，提高教学质量。 　　1瑜伽课堂上分层教学的可行性 　　1.1符合从实际出发和因材施教的教学原则 　　瑜伽课堂中使用分层教学法，能突破传统瑜伽教学中的弊端及束缚，在教学手法、教学手段、授课形式上，让学生在学习瑜伽的过程中拥有愉悦