亲情故事幼儿大班语言教案汇编(5篇)_大班语言教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 亲情故事幼儿大班语言教案汇编(5篇)_大班语言教案 活动目标： 1、观赏散文诗，并尝试在理解散文诗的基础上依据画面信息仿编。  2、感受大自然的美妙，萌发对文学作品的爱好。  活动预备：课件、图片、音乐  活动过程：  一、引出散文诗，激发爱好——今日我带来了一首散文诗，我先不告知你们诗里说的是谁，念一段请你们一起听一听，看你们能不能猜出来。（念散文诗）——你觉得它是谁？为什么？  ——散文诗又没有说叶子，你从哪里听出来是说叶子的事情？  ——你们猜对了吗，让我们一起来看着图片再观赏一遍。（PPT图片）小结：看来，我们大家都很熟识叶子，我带来的这首散文诗就是关于叶子的，叫《一片叶子的猜想》  二、观看画面，理解散文诗——让我们再来感受一遍散文诗《一片叶子的猜想》，认真听散文诗里面把叶子猜想成了什么？（配乐完整观赏）  1．隐身城堡——飞蛾的隐身城堡？隐身是什么意思？飞蛾在哪里？为什么飞蛾会隐身？除了说它是隐身的城堡还可以说它是隐身的什么？假如是绿色的树叶会让谁隐身？  小结：黄黄的树叶是枯叶蝶的隐身城堡（衣）。那么绿绿的树叶可能是……  2．松软的摇篮——叶子上面有什么？为什么这时候的树叶会猜想成摇篮？松软的是在说什么？除了说它是松软的还可以说是什么样的摇篮？  小结：卷起的树叶把飞蛾宝宝的茧紧紧地包裹，软软的叶子，就像是松软的、舒适的、可以做美梦的摇篮。看来猜想的时候加上好听的词散文诗就更美了。  ——可爱的盛水的小碗说的是什么？为什么树叶可以是盛水的小碗？你觉得它会成为谁的盛水的小碗？  3．盛水的勺子——假如是小蚂蚁（小牛）来到这个盛水的树叶前面你觉得它会把它当成什么？（叶子，可以是……）小结：盛水的叶子是小绵羊喝水的小碗、是小蚂蚁……。虽然画面上没有看到有小动物，但是我们可以看着叶子猜想出来，同一片叶子不同的小动物来可以有不同的猜想呢。  过渡语：那么，叶子还可以有哪些猜想呢？  三、解读画面，想象仿编散文诗——今日我还带来了一些图片，看看能不能给你们启发。  1。共同仿编（鸟巢的画面）——你看到了什么？你觉得这时候的叶子可以猜想成什么？  ——会说好玩的话、好听的词以及猜想画面中没有的.角色吗？  小结：叶子可以是……  2。分组创编——我还带来的好多的叶子，每张叶子上有着树叶猜想的隐秘，请你们一起去看一看编一编散文诗。记得把好玩、好听的词以及没有的角色都可以猜想进去哦，三个小伴侣一组，等一会我们来共享。  3。沟通共享——来共享一下你们小组编的散文诗吧！——这里有一张会说话的魔毯，地毯上每次只能站一个人，不要争抢，也不要让它空着。  这样吧，我来读开头，让我们伴着悦耳的音乐把散文诗《一片叶子》连续下去。  三、结束，引发连续猜想——一片叶子只是一片叶子，一棵树上的一点儿，我们还可以试着去想象，叶子还能变成什么……附： 它就是它，（叶子就是叶子）每一个春天，当黄鹂开头鸣叫，当暖和的阳光洒在这里，它就冒了出来。（叶子就冒了出来）它是枯叶蝶的隐身城堡，它是飞蛾宝宝松软的摇篮，它是可爱的盛水的勺子。 亲情故事幼儿大班语言教案【篇二】  活动目标：  ⒈观看叙述动物们新居子四周的环境，感受环境的舒适和美妙。  ⒉乐观为小猴设计较合适的房屋四周环境，并能你清晰的表达自己的想法。  活动过程：  一、观看叙述动物房子四周的环境  ⒈最近动物新村造了许多新居子，我们一起去参观一下吧。  ⒉（出示图片）看一看，都有谁的家呀？  ⒊认真看看，你最喜爱哪个家？为什么？（重点引导幼儿观看房子四周，并依据幼儿的回答，老师坐适当的追问）  如：为什么小兔家四周种满了鲜花？（五颜六色的鲜花很香很香，一年四季都那么美丽）  小白鹅家夏门口的池塘有什么用？（夏天可以游泳，冬天可以滑冰，还能养鱼呢）  小沟在房子前设计了运动场又是怎么想的？（运动场可以跑步，打球，熬炼身体）  ⒋老师小结：每个动物伴侣都有自己的想法，所以他们新居子四周设计的都是不一样的。  ⒌那你们喜爱不喜爱小猴子的家吗？为什么？  二、乐观为小猴设计比较合适的房屋四周环境  ⒈小猴子看到自己家门口空空的，也正苦恼着呢，那我们一起来帮帮小猴子，把它的新居子四周变一变，好吗？  ⒉小猴子确定也有自己的想法，请大家想一想，小猴子可能会喜爱什么？  ⒊怎样的设计才能使小猴子家的四周既美丽又能派更多的用处，给小猴子的生活带来便利