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数字化环境下的语文特色课程实践探索 　　摘要：本文以数字化环境下的初中语文特色课程实施为研究对象，采用实践研究法，通过聚焦传统初中语文特色课程瓶颈与分析现有数字化教学资源，形成涵盖课前、课中、课后的“六步法”语文特色课程实施新模式，构建数字化环境下高效、开放的语文特色课程，实现信息技术与语文学科教学各要素深度融合，落实语文学科核心素养。 　　关键词：数字化环境;语文特色课程;教学模式 　　中图分类号：g434文献标识码：a论文编号：1674-2117（2019）22-0068-04 　　前言 　　现代信息技术的高速发展，极大地推动了教育领域方方面面的变革与创新。日渐丰富的数字化课程资源及在线学习平台，为教师的“教”与学生的“学”创设了良好的数字化环境，实现了传统教学模式不能做到的事情，解决了教学中长期存在的难题，也带来教学环境、教学内容、教学主体以及教学评价的变化，推进数字化环境下的个性化学习，实现信息技术与学科教学的深度融合。 　　语文特色课程实施过程中遭遇的瓶颈 　　初中语文特色课程是践行《义务教育语文课程标准（2011年版）》所倡导的“努力建设开放而有活力的语文课程”[1]理念的重要实施路径，是落实语文学科四大核心素养即“语言的建构和运用、思维的发展和提升、审美的奖赏和创造、文化的理解和传承”的具体抓手，它的实施，对学生