《明清小说研究》课程教学大纲（本科）.docxVIP

明清小说研究课程教学大纲 （ Chinese classical novel study course） 一、课程概况 课程代码： 0708060 学 分： 2 学 时： 32（其中：讲授学时 32， 实验学时 0，上机学时 0）先修课程： 无 适用专业： 汉语言文学专业 教 材：《明清小说》，周先慎，北京大学出版社，2013.7课程归口： 人文学院 课程的性质与任务 本课程是汉语言文学专业学生的一门专业选修课。通过对明清小说各类题材的纵向梳理和重点评析，使学生全面、系统地了解明清小说的演变轨迹，理解明清小说所蕴含的民族精神文化价值，从而培养和提高阅读古代小说作品的能力，并能够运用正确的观点、独特的视角和适当的方法分析认识古代小说精神文化价值的能力。 二、课程目标 目标1. 掌握明清时期各种小说题材的演变发展线索及主要精神文化价值。 目标2. 解中国古代文化几种主要观念，以及这些观念在明清小说中表现出来的形象性、丰富性和复杂性 目标3. 能够运用小说理论或文化视角解读明清小说作品和小说史现象。 目标4. 能够运用相关的文学理论对小说进行鉴赏，提高自身的审美能力。本课程支撑专业培养方案中毕业要求2-1，对应关系如表所示。 毕业要求指标点 课程目标 目标 1 目标 2 目标 3 目标 4 目标 5 目标 6 目标 7 毕业要求 2-1 √ √ 毕业要求 2-2 √ 毕业要求 2-3 √ √ 三、课程内容和要求 （一）概论 1.教学内容 明清小说的研究概况 明清小说鉴赏的课程意义 2.基本要求： 了解研究状况 理解课程意义 3.重点难点 明清小说的主要精神文化价值 中国章回小说的特点 （二）《三国演义》与历史演义小说 1.教学内容 历史演义小说的基本概念和发展线索 历史演义小说的精神文化价值 《三国演义》的艺术成就 2.基本要求 了解历史演义小说的演变轨迹 掌握解读历史演义小说的文化视角 3.重点难点 历史观与《三国演义》——重点解读《三国演义》深邃复杂的历史意识 《三国演义》人物形象塑造之得失 （三）《水浒传》与英雄传奇小说 1.教学内容 英雄传奇小说的基本概念和发展线索 英雄传奇小说的精神文化价值 《水浒传》的艺术成就 2.基本要求 了解英雄传奇小说的演变轨迹 掌握解读英雄传奇小说的文化视角 3.重点难点 天命观与《水浒传》——重点解读天命观对《水浒传》的总体架构、形象塑造及哲理意蕴的影响 《水浒传》较之《三国演义》在人物形象塑造上的进步性。 （四）《西游记》与神魔小说 1.教学内容 神魔小说的概念辨析和创作特征 神魔小说的精神文化价值 《西游记》的艺术成就 2.基本要求 了解神魔小说的演变轨迹 掌握解读神魔小说的文化视角 3.重点难点 宗教观与《西游记》——重点解读“三教合一”的形成过程及在《西游记》中的文学表现 《西游记》的主题思想 （五）《金瓶梅》与世情小说 1.教学内容 世情小说的概念内涵和创作特征 世情小说的精神文化价值 《金瓶梅》的主题思想与艺术成就 2.基本要求 解世情小说的发展轨迹 掌握解读世情小说的文化视角 3.重点难点 家庭观与《金瓶梅》——重点探讨家庭本位观念对《金瓶梅》内容的影响与作品对家庭本位观念的突破 较之历史演义、英雄传奇及神魔小说，世情小说在中国古典小说史上的突破 （六）《三言》《二拍》与拟话本小说 1.教学内容 《三言》《二拍》的创作特征 《三言》《二拍》的精神文化价值 《三言》《二拍》的艺术成就 2.基本要求 了解《三言》《二拍》的编与创 掌握解读《三言》《二拍》的时代因素与文化视角 3.重点难点 金钱观与《三言》《二拍》——重点从金钱的凯歌、金钱的利剑和金钱的超越等方面探讨《三言》《二拍》金钱观表现的深刻性 《三言》《二拍》的艺术特色 （七）《聊斋志异》与清代文言小说 1.教学内容 蒲松龄的人生道路与创作心态 《聊斋志异》的精神文化价值 《聊斋志异》的艺术特色 2.基本要求 了解蒲松龄的矛盾心态 握解读《聊斋志异》的文化视角 3.重点难点 女性观与《聊斋志异》——重点探讨《聊斋志异》女性观表现的复杂性以及所折射出来的传统文人心态 《聊斋志异》的男权意识 聊斋志异》的表现手法 （八）《儒林外史》与讽刺小说 1.教学内容 《儒林外史》的小说史地位与研究状况 《儒林外史》的精神文化价值 儒林外史》的艺术成就 2.基本要求 了解《儒林外史》的研究状况 掌握解读《儒林外史》的文化视角 3.重点难点 教育观与《儒林外史》——重点探讨《儒林外史》对为学不离从政、为学不重科学的传统教育观的思考与批判 《儒林外史》与《聊斋志异》在对待科举制度上态度的差异 （九）《红楼梦》与红学 1.教学内容 曹雪芹的生命体验与《红楼梦》的研究现状 红楼梦》的精神文化价值 《红楼梦》的艺术成就 2.基本要求 了解曹雪芹的