高中语文课件：温州二模试卷分析.pptx

;温州二模试卷分析;17．用“/”给文中画波浪线的文字断句。虽 然 以 方 今 之 势 揆 之 陛 下 虽 欲 改 易 更 革 天 下 之 事 合 于 先 王 之 意 其 势 必 不 能 也 何 也 以 方 今 天 下 之 才 不 足 故 也。;18．把文中画线的句子译成现代汉语。（1）其施设之方亦皆殊，而其为天下国家之意，本末先后，未尝不同也。（2）孰能称陛下之指，以一二推行此，而人人蒙其施者乎？;/ 基础篇　读懂小说 /(P102) 一、认识小说文体特征 小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的??境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征。具体如下: 1.人物形象。 　　塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手法。小说中的人物形象多是虚构的,往往是选取多个人物的性格特点,合成一个人物形象。小说中的人物具有典型性,因为是从生活中许多同类原型中撷取典型因素而创造出来的 角色,必然比生活中的人更鲜明突出。小说塑造人物的手段多种多样,其中外貌描写、心理描写、行动描写、语言描写以及侧面烘托是作者刻画人物形象的重要手段。 ;2.故事情节。 　　小说通过故事情节来展示人物性格,表现主题。作者往往根据人物性格的发展、人物与人物之间的关系和矛盾冲突,来选择或虚构事件,组成作品完整的故事情节。故事情节通常包括开端、发展、高潮和结局四个部分,有的小说还包括序幕和尾声。 3.典型环境。 　　小说中的环境,包括社会环境和自然环境,重点是社会环境。社会环境主要交代作品的时代背景;自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物,用以烘托气氛、表现人物的感情等。人物总是生活在一定的环境里,一定的人物总是和一定的环境联系着,离开了环境,人物就没有活动的天地,人物的思想性格就失去了社会根源。 ;二、把握高考小说特点 用于命题材料的小说常选用比短篇小说更短、容量更小、人物更少、情节更单纯的“小小说”(微型小说)。这种小说只截取生活的一个横断面,或者只截取事件中的一个小片段、小插曲,对人物只勾勒其轮廓,捕捉其主要性格特征的某种光彩或特点,借以揭示某个社会主题。具体有如下特点: 1.典型环境。内容主旨上,常常“以小见大”。内容上反映的是现实生活中的某一个小的闪光点,但却是时代特征与时代精神的折射。 2.突出人物形象某些方面的特点。如主要人物性格的某一侧面或主要人物的情绪心态等。 ;3.情节紧凑,有吸引力。要在较短的篇幅内展现完整的故事情节,一方面情节发展较为紧凑,另一方面常常采用详略结合、虚实结合、跳跃组合、情节突转等手法以表现情节的一波三折。 4.结尾常常含蓄隽永。小说结尾往往既在情理之中又在意料之外,其精髓在于言有尽而意无穷,作品中的人物性格、深刻主题常在结尾处才明朗。 ;题型一　概括情节类( P106) 知识储备 1.情节构成 情节是小说所描写的事件发展演变的全过程,一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成。有的小说前面还有序幕,后面还有尾声。序幕多为对故事背景的交代,用环境描写来渲染气氛;尾声多为对故事或人物的后续交代。;题型二　情节作用、技巧类(P107) 知识储备 1.线索 (1)线索的类型;（续表）; (2)线索的结构;（续表）;（续表）; (3)小说线索安排的作用。一般来说,恰当地设置小说的线索:一可使小说结构清晰,情节集中;二可巧妙安排结构,揭示主题。在分析小说的线索时,尤其要注意双线结构。 2.情节结构安排 情节结构安排除了上面提到的基本模式外,还有以下几种较为常见的方式:; 没有一颗心，会因为追求梦想而受伤。当你真心渴望某种东西的时候，整个宇宙都会来帮忙。-《牧羊少年奇幻之旅》;方式;（续表）;（续表）;（续表）;3.小说常用的开头方式及作用;4.小说中间情节(段)的作用;5.小说常用的结尾方式及作用;（续表）;小说《幸福的家庭》阅读分析;;小说《幸福的家庭》阅读分析;;小说《幸福的家庭》阅读分析;;;;【答题规范】;;;考场作文要注意的问题