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如何为数学教学搭建情感教育的平台 浅谈如何为数学教学搭建情感教育的平台 如何为数学教学搭建情感教育的平台全文共7页，当前为第1页。【摘 要】《数学课程标准》指出：义务教育阶段的数学课程，根本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发， 让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数 学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。因此，作为教师要将课堂教学活动看成是知识与情感互相统一的过程，关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，并根据教学内容的特点，