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新课标背景下化学实验创新与改进途径 　　摘要：化学这门课程的实践性比较强，而且在初中阶段是带领学生们学习基础化学的依据，化学实验的展开能够帮助学生们正确理解化学的理论知识，加深学生们对化学知识的掌握。在新课标背景下，更加注重对学生们创新能力以及自主实践能力的培养，在化学实验的基础上，有助于提高学生们的综合素养。因此，对新课标背景下初中化学实验方法的创新和改进进行研究，希望可以促进学生们全面发展。 　　关键词：新课标背景下;化学;实验;创新与改进;途径 　　在新课程不断发生改革的情况下，传统的初中化学实验已经无法满足新课改的要求，因此，应当对初中化学实验进行创新和改进。为了促进初中化学实验在新课标背景下的不断发展，也为了促进学生们学习效率的提升，本文对创新初中化学实验方法的意义进行研究，并在新课标背景下，对初中化学实验方法进行创新和改进。 　　一、新课标背景下创新初中化学实验方法的意义所在 　　（一）促进学生们对化学的学习兴趣 　　想要提高学生们对初中化学的学习效率，最重要的就是先提升学生们对化学的学习兴趣。新课标背景下，对传统的化学实验方法进行创新和改进，能够促进学生们对化学课程的学习兴趣。一些新奇有趣的化学实验，可以引起学生们的好奇心，培养学生们对化学知识的主动探索欲望。而且，在化学实验的进行中，可以使学生们充分发挥自身的主观能动性，加强学生们对所学习过的化学知识的运用。同时，化学实验的成功更加能够提高学生们的自信心。 　　（二）加强学生们自身的综合素养 　　由于化学实验中涉及的知识内容比较多，而且为了保证化学实验的准确性，学生们在进行实验操作的过程中，必须要认真对待。对化学实验的创新，会提高进行化学实验的标准，在此过程中，学生们必须要配合身体的各个感官功能，因而可以加强学生们自身的综合素养，使学生们养成良好的学习习惯。 　　（三）有助于培養学生们的创造性思维 　　初中化学实验一般都比较简单，新课标背景下，要求培养学生们自身的主观能动性，必须要学生们亲自执行和操作实验的整个过程。在这个过程中，学生们必须要亲自设计实验方案以及实验的整个流程，亲自操作。同时要对化学实验的基本原理有熟悉的掌握，能够观察和分析化学实验结果，再通过自身的语言表达能力进行化学实验结果的描述。这个过程，有助于培养学生们的创造性思维，对他们以后的学习和发展非常有益。 　　二、新课标背景下创新与改进初中化学实验方法的途径 　　（一）对初中化学实验方法进行创新改进 　　老师在进行初中化学实验教学的过程中，如果一味地按照教材中的化学实验方式和步骤进行的话，学生就会感觉到比较乏味，从而影响学生对化学的学习兴趣。初中化学实验一般都比较简单，只要老师根据化学实验原理进行，带领学生们从各个角度认识化学，达到教学的目的便可。举例在制取co2的化学实验，我先让学生回忆已经学过的生成物中有二氧化碳生成的化学变化，选取哪个反应作为实验室制取二氧化碳比较合理？其一，碳酸氢铵加热分解生成氨气、水和二氧化碳。其二，石蜡燃烧生成水和二氧化碳。其三，碱式碳酸铜的分解。其四，碳的燃烧。其五，碳酸钙和盐酸反应。接下来让学生通过实验，然后讨论：（1）为什么不用caco3和稀硫酸制取co2？（2）为什么不用碳酸钠和稀hcl制取co2？（3）为什么不用caco3和浓盐酸呢？老师对化学实验方式进行创新，在教材中列出的化学实验过程的基础上，改进化学实验，能够使学生们加深对化学实验的认识和了解。再比如收集co2所采用的向上排空气法的原因，是因为co2的密度比空气的密度大，而且co2和水发生反应且溶于水，但是如果要测量收集多少体积co2，只要在水面上加点植物油就可以抑制它溶于水了。 　　（二）对初中化学实验材料进行创新改进 　　一般来说，化学教材中的化学实验方式，也只是仅供参考，老师在带领学生们进行化学实验的时候，要根据实际的情况，以及能够展开化学实验的具体条件来进行，只要能够达到化学实验的效果，完成化学实验的准确性，加深学生们对化学实验的认识就可以。因此，老师可以根据实验的原理，结合教材中相关的知识内容，来改进化学实验。例如某化学兴趣小组围绕“酸碱中和反应”，在老师引导下开展探究活动。探究：证明氢氧化钠溶液与稀盐酸确实能发生反应。课本上是借助于无色酚酞试液，我们也可以采用【方案2】测定稀盐酸与naoh溶液混合前后的ph。具体做法测定某naoh溶液的ph，ph大于7。将一定量的稀盐酸加入该naoh溶液中，混合均匀后测定其ph，发现ph减小了，但仍然大于7，小组中有的同学认为根据这个测定结果不可以认为稀盐酸与naoh溶液发生了反应，经过讨论后，他们向溶液中又加入一定量的稀盐酸，混合均匀后测