二年级上册数学7.3分糖果.docxVIP

《分糖果》教学设计 课题 《分糖果》 二备时间 上课时间 教学目标 1.结合“分糖果”的具体情景，探索对大数目物品进行平均分的方法，感受有剩余的平均分及分法的多样性与合理性。 2．学会用表格记录大数目的平均分的过程，体会大数目的平均分用表格取代画圈记录平均分的必要性，获得“试商”的初步经验。 3．在小组合作的过程中发展合作意识与交流能力。 上限目标 感受大数目物品平均分方法的多样化与合理性。 下限目标 学会用表格记录大数目平均分的过程。 教学重点 通过具体操作，感受大数目物品平均分方法的多样化与合理性。 教学难点 如何将数目较大，有剩余的物体进行平均分。 教学过程 活动一：创设情境，引出新知 今天，有4个小朋友来给淘气过生日，妈妈买来50块糖，让他来款待小伙伴。 素材： 问题：淘气要把50块糖平均分给这4个小朋友，每个小朋友分几块？ 可能出现的问题：会出现最后多余的糖果不知道怎么分的情况。 活动二：探索研究，学习新知 1.探索分糖的方法 素材：4个圆片、50个糖果图片、一张统计表、一支彩笔 问题：（1）你准备怎样分？先独立思考，然后把分的方法和同伴交流一下。 （2）亲自尝试分一分。 （3）把分的过程用你喜欢的方式记录下来。 2.介绍笑笑和淘气的记录方法： 素材：出示笑笑和淘气的记录表： 问题： （1）你能看懂它们是怎样分的吗？ （2）和我们的方法对比一下，你觉得他们的方法