4.1折一折，做一做.docx

开化县数学学科统一备课模板 课题 折一折，做一做 二备时间 上课时间 教学目标 1.让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知显示世界中普遍存在的对称现象。 2.通过“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“画一画”和图形分类等操作活动，使学生体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 上限目标 能独立制作简单的轴对称图形。 下限目标 初步感知轴对称现象。 教学重点 初步认识轴对称现象。 教学难点 制作简单的轴对称图形。 教学过程 活动一：教师动手操作 素材：白纸： 教师取一张白纸、对折。 在白纸的一边画上一个图案。在图案中，添加彩色颜色。 3.把白纸沿原来的折痕对折， 并用力按一按， 使这个图案印到白纸的另一边上。 问题：说说这图案有什么特点？ 学生可能出现的问题： 1.学生可能会被操作分散注意力。 2.不能一下子准确说出左右图案对称。 解决策略：配合中间的折痕引导学生仔细观察左右图案存在怎样的关系 活动二：认识对称图形： 问题：以上图形有什么共同特征？ 学生可能出现的问题： 1.被图案本身吸引。 2.不会用轴对称来描述图形。 解决策略：引导学生感受左右图案存在相互对称的关系。 活动三：说一说，做一做 1.说一说。 2、做一做。 （1）各人取出一张纸，对折，并画上图案（参照课文）。 （2）用剪刀剪下图形，再打开。 （3）告诉学生，这